“互联网+”模式下小学语文教学创新策略分析

伴随着互联网技术的不断发展与完善,要求相关教师自身必须要充分掌握对应技术信息,同时要在教学过程中能够进行正确且合理的运用。通过互联网技术的应用,能够更加契合小学生的心理发展特征,更有利于提高课堂练习容量,也更有利于扩展学生学习空间。对此,本文中笔者将以小学语文科目为基础,着重分析在“互联网+”背景下小学语文课堂教学的创新路径。

传统文化在小学语文教学中的渗透策略

在小学语文教学过程中,有关中华优秀传统文化的渗透逐渐受到了人们的重视与关注。从中华优秀传统文化在小学语文教学中渗透的重要作用上来看,能够增强学生民族自豪感、陶冶学生高尚的情操、激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。为此,本文将着重分析在文字教学、诗词教学以及阅读教学当中渗透中华优秀传统文化这几条的有效路径。

构建有趣的课堂——试论教育游戏在小学数学中的运用

学校教育对于学生的全面发展具有重要的意义,小学生处于思维发展的关键期,小学数学课堂有利于培养学生的逻辑思维和创造性思维,而将教育游戏引入小学数学课堂中,可以通过构建有趣的课堂提高学生学习的积极性,也可以提高学生的整体素养。本文通过分析教育游戏的内涵,并且阐述了其在小学数学教学中运用的作用,论述了教育游戏引进小学教学课堂的条件和策略,希望可以为新时期的教学提供借鉴和参考。

论小学数学教学中培养学生数学思维能力的策略

随着教育改革和课程改革的不断推进,小学生数学思维能力的培养愈发受到学校和社会的重视,培养要求也有所提高。家长和社会要求的不单单是学习成绩达标,还有思维能力的锻炼和综合素质的培养。针对这一问题,笔者将从数学思维能力的概念、重要性以及培养方法三方面提出相关建议。

浅谈数学活动课的作用

小学数学活动课不仅能扩大学生的视野,拓宽知识面,而且也是培养学生分析问题、联系实际解决问题能力的重要措施之一.

不能道歉吗?

当初由于我的急躁，对孩子缺乏了解和尊重，使孩子的心灵受到了伤害。后来通过反思意识到，爱学生就要与他们心心相印，谨慎地保护他们的自尊心，使学生的个性得以张扬。为了学生，我们可以道歉。

多元评价 关注学生全面发展

根据学生学习的实际情况开展多元化教学评价,有利于发现学生的学习潜能,进而实现对学生进行全面、科学的学习评价,从而激发学生对学习的兴趣和勇于展示自我的信心。因此,本文站在学生全面发展的角度,提出科学开展多元评价的对策建议,以期能够切实践行素质教育理念。

住在心里的“朋友”

我有一位住在心里的“朋友”。这位朋友是谁呢？2008年的某一天，我结识了《中国少年儿童》小记者采访与作文。它以五彩缤纷的外表和丰富充实的内容深深地吸引了我。