校企合作 深化产学研结合教学模式改革的探索与实践

针对目前我国高职高专教育普遍存在的问题,结合几年来的实践经验,对加强校企合作,深化产学研结合教学模式改革进行了分析,指出校企合作是更深层次的产学研合作模式,有利于高校创新办学,是拓宽高职高专教育发展的新路径。

如何提高师范院校毕业生的教师专业化水平

目前师范教育的发展面临极大的挑战,提高毕业生的教师专业化水平是当务之急。从学术性、专业和学科设置、职业技能训练等方面论述了如何提高师范院校毕业生的教师专业化水平。

我国秘书工作职业化的现状分析

秘书工作职业化是符合现代社会发展的必然趋势,我国正处于职业化进程中。本文从秘书工作职业化的特点入手,分析了我国秘书工作职业化的意义、现状和存在的问题,并提出了相应的解决办法。

从车夫形象的塑造看老舍创作观的发展

在老舍小说中作为第一个城市个体劳动者出现的是车夫赵四,以后小说中又陆续出现了车夫春二、张二、王五、王四等。反映车夫生活是老舍反映市民生活的重要组成部分。到《骆驼祥子》,老舍则以他对社会的细致观察和深刻认识,描写了一个人力车夫一生的坎坷道路和苦难挣扎。车夫祥子成为城市贫民个体劳动者的典型代表。《四世同堂》作为沦亡后北平的市民生活画卷,在车夫小崔身上,体现了民族的不屈精神。车夫形象塑造贯穿于老舍二十年的小说创作,其中我们可以窥见老舍思想和艺术发展变化的足迹。

高等学校如何培养青年学生的创造性

高等学校是培养具有创造性的高素质的人才的摇篮。高等学校培养创造性人才首先应该有一批具有创造性素质的教师队伍,使教师由知识传授型转变为知识创新型,其次高等学校还需要为创造性人才的培养构建一套行之有效的培养措施。

叶辛:未能跨世纪的爱情——解读《爱情世纪末》和《爱情跨世纪》

著名作家叶辛在世纪之交连续创作了两个中篇小说《爱情世纪末》和《爱情跨世纪》,自称意在表现跨世纪一代青年全新的爱情观。然而,作家并未完全理解和把握“新新人类”们的性爱原则,将故事写成了似新实旧的才子佳人式的爱情传奇。尤其是《爱情世纪末》,塑造了一个新旧人类都无法读解的年轻女性聂虹的形象,这显然是有违作家初衷的。

高教社卫电《写作》教材指瑕

高等教育出版社出版的成人教育《写作》教材(江少川主编)中的“联想是想象的一种”、“消息的正题属于实题”的观点和部分章节的体例安排值得商榷。