体教融合视角下学校体育竞赛赋能竞技体育后备人才培养探析

运用文献资料等方法,探究体教融合视角下学校体育竞赛赋能竞技体育后备人才培养的价值、困境,并提出策略。价值:扩大培养规模,缓解学训矛盾,促进全面发展,拓宽输送渠道。困境:创新引领羸弱导致竞赛育人落后,协调联动阻滞诱发系统共育失调,绿色发展缺失致使人才培养受阻,开放融通不足引起育人力量分散,共建共享缺乏造成人才反哺困难。策略:激活创新引领功能,构建竞赛育人态势;发挥协同联动效应,筑牢共育竞赛体系;优化赛事育人路径,满足人才持续发展;破除系统开放壁垒,推动多边主体兼容;打造系统共建格局,共享教育建设红利。

后冬奥时期京张体育文化旅游带高质量建设研究

运用文献资料法、访谈法等,探索后冬奥时期京张体育文化旅游带高质量建设机遇与现实困境,并提出建设路径。机遇:区域优势奠定基础、产业环境逐步优化、冬奥遗产多维普惠、政策支撑不断夯实。困境:跨区共建机制羸弱,政策协同机制滞后;产业融合渗透不足,新兴产业元素缺失;公共服务设施滞后,基础配套设施不足;专业人才队伍匮乏,人才培养模式落后。建设路径:深化区域共建机制,完善政策协同机制;促进产业融合渗透,注入新兴产业元素;优化公共服务设施,强化配套基础设施;加速人才队伍建设,健全人才培养体系。

地方高校体育专业教学质量保障现状研究

对河北省4所地方高校的439名体育专业师生进行了问卷调查,分别从专业人才培养方向、教学质量保障因素和教学质量保障现状三个方面进行了数据采集与分析.研究发现,体育专业存在培养目标和培养规格不明确、课程设置和考评方式不适宜、人文和物理环境建设不完善、教学方法和反馈形式不丰富等问题,提出了明确人才培养目标、完善专业课程体系、加快教学环境建设、加紧教学评价改革、加强师资队伍培养、提升学习干预引导等方面的具体建议,希冀为地方高校因校制宜地探索体育教学改革、加快构建体育专业教学质量保障体系提供有益参考.

对沧州武术文化传播与发展的研究

通过查阅大量的文献资料,专家访谈,问卷调查等研究方法,结合地理学知识,对沧州武术文化的传播与发展进行了研究。针对调查结果,通过数据分析,客观地反映了沧州武术文化传播与发展的现状,得出了较为科学的发展对策和建议,为沧州传统武术的发展提供相关的理论依据。

沧州市农村小学生体质健康的调查分析及应对策略

小学生的体质健康水平已成为国家、社会、学校和家庭关注的重点内容.小学生正处在快速生长和发育时期,健康的身体对未来生活和工作至关重要,而现实的情况是小学生的体质在逐年下滑.对沧州市农村小学生体质健康情况进行调查和数据分析,为科学开展农村小学体育运动及提高小学生身体健康提供有益指导.

沧州武术校本课程开发的现状调查与分析

以沧州辖区的30多所学校为调查对象,运用问卷调查法、访谈法,分析目前沧州区域武术校本课程开发建设中取得的成绩和存在的问题,并剖析其原因,探寻解决问题的对策,旨在为推动沧州区域武术校本课程又快又好地发展提供有益的参考.

沧州武术谚语语义研究

沧州武术谚语是沧州武术文化遗产中最具魅力的一部分,它用简练生动的语言形式阐述深奥的武术思想,描述复杂的武术动作,归纳精辟的武术要领,是习武者长期实践经验的总结。从语义内容看,主要分为武德、苦恒、器械、拳理、技法、战略、养生等七种类型。

社区体育发展模式新探

社区体育工作是构建社会主义和谐社会的重要内容,是精神文明建设的重要组成部分.社区体育工作应该与时俱进、适应当地条件.为了繁荣社会主义文化,丰富人民精神生活,必须积极探索社区体育发展的模式.以沧州市的社区体育作为研究对象,调查和分析了社区体育发展的现状,对其操作模式的质量进行了评价,并提出了促进社区体育发展的相关对策和建议.

农村学校体育设施建设研究

农村中小学体育设施建设是学校实施体育教学的基本物质条件,也是提高中小学体育教学水平的基础。调查了河北部分农村乡、镇的30所中小学体育场地和体育器材达标情况、体育有关书籍、报刊及体育宣传图片、音像设施等方面的情况,着重讨论了农村中小学体育设施配置、资金投入、体育设施资源管理和开发问题,并提出相关建议,以提高河北农村学校体育的教育水平。

沧州武术文化产业发展现状与思考

武术作为中国传统的体育项目,起源于中国,是我国的国粹,是中华民族文化的瑰宝,其历史悠久,源远流长,有着丰富的文化内涵.以沧州武术为例,探讨武术文化产业发展出路与对策,以加快武术文化产业的规模化、集约化、专业化水平,加快武术文化产业快速发展.

推进河北农村学校体育教育的研究与思考

通过调查河北农村学校体育教育,发现体育教育在一些农村学校,特别是相对贫困地区,没有得到应有的重视,尤其是体育设施、体育场地、体育师资和课程设置不足,严重制约了农村中小学体育教育的开展。现围绕河北农村学校体育教育存在的问题展开探讨与研究,以推进农村体育教育的发展。

沧州城市文化建设中的武术元素

武术是沧州独特的地域文化载体,是弥足珍贵的文化资源,也是彰显沧州城市魅力的靓丽名片。如何在城市文化建设中很好地融入武术文化元素,营造个性化城市,是值得研究的课题。沧州武术与城市文化建设相结合方面所取得的成绩是多方面的,同时也存在一些问题,就如何在城市文化建设中融入武术文化元素提出了一些建议。

如何上好大学女生体育课

大学女生身体素质较差，在体育教学中，教师要帮助女生克服心理障碍，注意加强思想教育，与其建立良好的师生关系，培养学习兴趣，调动她们的积极性，增强体质，让其得到全面发展。

“双减”政策下学校体育高质量发展的内在困境与优化路径

运用文献资料法等,对“双减”政策下学校体育高质量发展的价值和内在困境进行探究,并提出优化路径。“双减”政策对实现学校体育高质量发展具有形成育人主体合力、完善课程教材体系、教学资源提质增量、健全多元评价体系的价值。内在困境:共育机制作用缺失,学科应试问题突出;学段课程衔接不畅,课程内容融合欠缺;教师队伍建设不足,资源配置覆盖不均;纵向评价手段单一,横向评价维度片面。优化路径:健全人才培养机制,突破应试教育思维;深化体育课程改革,坚守体育教育理念;优化师资配置建设,推动资源精准覆盖;建立多维评价体系,完善科学评价机制。

沧州市1-9年级软式排球开展现状的调查与研究

采用调查问卷的方式,对沧州市1-9年级开展软式排球的情况进行了调查,结果显示:1-9年级的学校都有软式排球器材,但是正式开设软式排球课,形成教学体系的却很少.分析了影响软式排球开展的因素,并提出了相应的发展对策.

体育课堂教学中人际关系的理性分析

在影响高质量的体育教学课的众多因素中,人际关系表现突出。人际关系的状况决定了体育教学课的气氛、质量和效果。对人际关系在体育教学课中的作用和重要性进行理性分析和探讨。

新时代高校体育“橙色文化”育人模式创新研究

高校体育承载着提高大学生体质与健康水平的重要使命,构建丰富多样的校园体育文化对传播体育知识和运动技能,培养学生思想品德、审美素养,形成健康生活方式具有不可替代的作用。沧州师范学院通过强化组织建设、深化制度建设、建立管理机制、发挥资源优势,以及重视人文建设、统筹第一课堂、协调第二课堂等措施促使“橙色体育文化”育人模式落地生根、开花结果,为其他高校因校制宜探索课程教学与校园文化协同育人长效机制,加快推进高质量学校体育运动提供了有益参考。

河北省普通高校普及“亚专项体育”的可行性分析

亚专项体育在普通高校的开展,为高校体育教学改革提供了契机,使多年来以竞技性为主的高校体育教学逐步向竞技、健身、娱乐相结合的多元方向发展,丰富了体育教学内容,有利于《新纲要》的贯彻落实.在调查河北省30所普通高校开展亚专项体育情况的基础上对在全省普通高校普及亚专项体育的可行性进行了研究.

自我感知压力、社会支持对我国肢体残疾运动员心理健康的影响

目的:探索我国肢体残疾运动员自我感知压力、社会支持和心理健康的状况及相互关系.方法:采用自我感知压力量表(PSS)、社会支持量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)对我国300名肢体残疾运动员进行调查.结果:不同残疾程度、年龄段、训练年限、性别的肢体残疾运动员在自我感知压力、社会支持、心理健康上存在组间差异.自我感知压力能正向预测心理健康,负向预测客观支持.结论:我国肢体残疾运动员存在一定的心理健康问题,社会支持在自我感知压力和心理健康中有部分中介作用.

新时代河北传统武术文化的数字化传播研究

利用数字技术为传统武术文化的传承发展提供新助力是一个新的现实课题.提出了有利于河北武术文化传承的三点建议:针对河北传统武术传承发展现状,要建立健全传统武术文化数字化采集、管理、生产和传播消费的技术体系;在传播过程中,要适应数字化媒体的创新性、虚拟性、融合性和互动性特征,创新传统武术文化传播的形式和内容;在方法路径上,应加强武术从业人员的新媒体知识培训,重视短视频的生产力作用、注重线上线下互动,并加大政府对武术文化数字化传播的支持力度.