“运用信息技术提高小学数学课堂教学有效性的研究”课题成果展示

由河北省沧州渤海新区中捷产业园区十一队小学王芳同志主持并研究的国家级重点课题"运用信息技术提高小学数学课堂教学有效性的研究"系教育部教育科学"十三五"规划重点课题,课题审批号:SSKT1126。本课题2018年1月15日立项,2019年4月25日顺利结题,课题成果获国家科研成果一等奖。

小学数学教学中提高学生思维能力的几点做法

在小学数学教学中,教师要善于抓住教学的本源,顺应学生的认知规律,通过巧用追问促思考,促使学生辨析明理;妙借课堂生成的教学资源解决教学难点;通过变换练习模式,激发深度思维,有效的解决数学问题,实现数学高效课堂。

例谈让学生在快乐中写作

针对学生作文难,很多学生写的内容单调、枯燥,句子内容相对简单等问题,笔者尝试通过激发学生的兴趣、引导学生从自己感兴趣的事物入手,来训练学生写作文。

浅谈如何引导学生做好数学课前预习

指导学生课前预习很重要。要提高学生对数学预习重要性的认识;科学安排预习,加强课前预习指导;引导学生在预习中实际探究,使抽象的数学知识变得生动形象;及时检查预习效果。

英语教学中学习兴趣的培养

培养学习英语的兴趣和良好习惯，要关爱学生，融洽师生关系；创造校园英语环境，营造学习氛围；运用词卡和图片创设情景；运用媒体，激发情趣；编辑歌谣，增强记忆；游戏和比赛活动，激活课堂；正确面对学生的个性差异，因材施教。

如何恰当巧妙的把握好使用多媒体的契机

在语文教学中运用多媒体要恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机，了解课文背景和作者生平时运用多媒体，激发学生学习兴趣时运用多媒体，拓展学生知识面时运用多媒体，训练学生写作时运用多媒体。总之，恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机，才能充分发挥多媒体在语文教学中的优势和作用，从而实现语文教学最优化。

浅谈Internet环境下的小学语文拓展教学

笔者就Internet环境下的小学语文拓展学习谈几点体会。一是在internet学习环境中,拓宽了学生的识字空间。二是在internet学习环境中,拓展了学生的阅读视野。三是在ineternet学习环境中,拓展了学生的写作思路。

新课改下英语教学模式的创新

新课程下英语课堂教学模式的创新,要多围绕'热点性','实用性'和'文化性'。同时还要要兼顾'适宜性,科学性,趣味性,针对性,互动性'。要注重英语教学情境的创设,让情景更贴近学生的生活,以至于引起共鸣。同时根据不同英语水平的学生梯度,布置不同难度的作业,另外,还有进行英语课外活动的补充训练。

把审美能力融入语文教学中

在语文教学中培养学生的审美能力,教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比,不断在揣摩、理解中感受到美的形象。要在想象中不断体味文章所表达的美的意境,联系生活实际让学生合理想象,培养学生的审美意识与审美能力。要在推敲中欣赏语言美中使学生得到美的熏陶。要引导学生反复诵读课文,在诵读中受到思想情感的陶冶。