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“福禄培尔”游戏思想在幼儿教育中的应用 被引量:2
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作者 王应彩 《课程教材教学研究(幼教研究)》 2011年第1期56-57,共2页
现代学前教育的理论与实践证明,活动是幼儿发展的基础和源泉。而游戏作为幼儿喜爱的主动的活动,是幼儿反映现实生活的活动,是童年生活的重要内容,是幼儿的基本活动。德国著名教育家福禄培尔提出,游戏是组成幼儿生活的重要因素,是幼儿园... 现代学前教育的理论与实践证明,活动是幼儿发展的基础和源泉。而游戏作为幼儿喜爱的主动的活动,是幼儿反映现实生活的活动,是童年生活的重要内容,是幼儿的基本活动。德国著名教育家福禄培尔提出,游戏是组成幼儿生活的重要因素,是幼儿园教育的基础,也是教育的重要手段。游戏对于幼儿的发展具有不可替代的重要作用。 展开更多
关键词 福禄培尔 游戏活动 幼儿生活 童年生活 幼儿游戏 幼教工作者 儿童游戏 现实生活 游戏时间 教育基础
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试论幼儿音乐教育中存在的问题 被引量:1
2
作者 肖玲玲 《课程教材教学研究(幼教研究)》 2011年第1期50-51,共2页
音乐艺术不是靠直接的说理,而是以生动感人的艺术形式激励人们的情感,给予启示,发挥其感染教育的作用。音乐教育可以净化幼儿的的心灵,培养高尚的道德品质。
关键词 幼儿音乐教育 音乐活动 道德品质 生动感人 艺术形式 幼儿语言 音乐能力 社交能力 儿童歌曲 愉悦性
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浅谈幼儿学习兴趣的培养
3
作者 何菊丽 《课程教材教学研究(幼教研究)》 2011年第1期34-35,共2页
兴趣是一种无形的动力,当幼儿对某件事情或某项活动感兴趣时,就会很投入,而且印象深刻。兴趣也是与个人的认识和情感密切联系着的,如果一个人对某项事物没有认识,也就不会产生情感,因而也就不会对它发生兴趣。相反,认识越深刻,情感就越... 兴趣是一种无形的动力,当幼儿对某件事情或某项活动感兴趣时,就会很投入,而且印象深刻。兴趣也是与个人的认识和情感密切联系着的,如果一个人对某项事物没有认识,也就不会产生情感,因而也就不会对它发生兴趣。相反,认识越深刻,情感就越丰富,兴趣也就越浓厚。 展开更多
关键词 兴趣培养 活动感 学习过程 厌倦心理 兴趣小组 绘画活动 主体性 教学方法 大灰狼 中心幼儿园
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