浅析中考命题作文的“三个关注”

中考作文在中考语文学科中占据非常重要的地位。综合分析近年来各地中考命题作文,发现其主要关注三个方面,即学生的综合素质、思辨性、自我成长和社会热点。基于此,本文对中考语文命题作文的三个主要关注方面进行了分析,希望能为初中语文教师的写作教学和备考工作指引方向。

初中语文作文的命题趋势及教学策略探究

写作教学是语文教学中不可或缺的一部分,写作水平初中生语文学习水平的重要参照,也是评价学生语文核心素养的重要依据,近年来,中考作文的命题形式和内容呈现出多元化、实用化的趋势。本文结合这种趋势,提出初中语文写作教学的策略,如:深入研究教材,引导学生学习写作;注重启发教学,培养学生的创新思维;联系生活实际,引导学生表达真情实感;鼓励学生阅读,强化语言表达;写作过程指导,鼓励学生互评,等等。

高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

高中语文学科是高中阶段重要的学科之一,对于学生的学习起到了非常重要的作用,可以说能够影响学生以后的生活。在高中语文教学当中,培养学生的语文思维能力,是非常重要且关键的,需要引起老师的足够重视。本文从语文思维能力的特点入手,说明在高中语文教学当中去培养学生语文思维能力的策略,以供大家参考。

对中学数学中函数值域问题的思考

在中学数学教学中，函数是一个非常重要的内容，而函数的值域又是函数中的一个难点，课本上只给出了函数的概念和基本函数的值域，而几乎所有的资料书上把求“函数的值域问题”的方法都进行了总结，如直接法、配方法、分离常数法、换元法（整体换元法、三角换元法）、判别式法、反函数法、三角函数的有界性、不等式法、单调性法、导数法等，

论高中学生厌学心理的形成及对策

在教学实践中，我们往往观察到这样一种现象：有一些学生上课无精打采，萎靡不振，或左顾右盼，或做小动作，或看与本课内容无关的课外书。造成这些现象的原因可能是他们形成了厌学心理，那么，深层次的原因有哪些呢？我们该采取怎样的对策呢？

初中物理教学中学科素养的培养策略研究

在新时代背景下,教师要从学科素养的角度出发,做好物理教学研究工作,帮助学生构建完善的物理知识结构,以学生的运用发展为目标,做好细节教育指导工作,提升学生的学习能力与水平。基于此,对初中物理学科素养培养策略进行了分析,探讨了相关培养策略,提出了几点看法。

论中学语文教学中的人文教育

随着新课程改革的深入进行，学校对于青少年人文教育的重视程度在不断提高。根据初中生成长的特点，进行人文教育不仅有助于现代初中学生文化、道德素质以及修养等能力的提升，同时也为学生健全人格的塑造奠定了良好的基础。本文主要讨论中学语文教学中的人文教育对于初中学生的教育意义。

浅谈中学语文诗歌教学中的审美教育

在初中语文教学中，诗歌是一种很好的审美教育材料，所以，在实际教学中，教师要尽可能引导学生体会诗歌的美，使学生的心灵得到净化，审美意识得到增强，并树立正确的生活态度与健康人格。基于此，本文主要论述了初中语文诗歌教学中的审美教育，希望对初中语文教学工作有帮助。

浅析高中历史教学中学生责任意识的培养

高中历史教育涉及的范围比较广,涵盖的范围也比较丰富,是培养学生责任意识的源泉。在目前高中历史教学中注重于提高学生历史成绩,却忽略了在提升学生成绩的过程中应有的思想道德培养。高中时期学生处在人生观、价值观的形成时期,此时对学生责任意识的培养能够影响学生的一生。为了让教师在高中历史教学过程中更好地培养学生的责任意识,结合实际谈谈如何在高中历史教学中培养学生的责任意识。

中学音乐教学中合唱教学的策略研究

合唱练习是学校音乐教育中的重要形式之一,其具有组织人数多,教学效果好、成本相对较低等特点,在基础教育中广为流行。合成练习虽然相对简单,但是每一成员都必须发挥其应有的作用,才能保证歌曲艺术的特点被充分展示,使合唱效果达到最优化的展现。对此教师在教学的过程中,必须对教学经验以及教学思路进行总结,制定科学有效的合唱培训策略,促进相关的教学质量的稳步提升。

苏教版高语必修五几处商榷

苏教版高中《语文》必修五中，有几处值得商榷。现逐一分析如下：1．《〈物种起源〉绪论》第1节第9行：我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻率地下结论。

核心素养下高中英语阅读教学策略分析

在现行的教育框架下,高中英语阅读教学的一项关键任务是培养学生的核心素养。英语核心素养主要涵盖了学生在高中阶段应具备的英语语言能力和思维品质,包括但不限于听说读写、跨文化交流以及团队合作等技能。文章主要探讨了如何根据核心素养的要求,进一步优化高中英语阅读教学的策略,主要涉及四个方面:阅读教学内容与核心素养培养的紧密结合、改进并创新阅读教学方法、强化学生阅读技能的培养和提升以及完善并优化阅读评价体系。

在理性思维过程中克服物理前概念的干扰

物理概念是中学物理知识体系的基础，物理概念的教学效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展。因此，物理概念教学是中学物理教学的核心。在物理概念教学中，有诸多因素影响物理概念教学的效果，前概念就是一个重要的影响因素。

初中英语学困生转化之我见

一、提高教师的教学水平 学生的成绩好坏固然与学生自身的学习态度、学习能力、智力水平和家庭背景等有关，但是教师的教学水平无疑是关键因素。在我们埋怨学生学得不好的同时，有没有想过我们的哪些行为不利于学生的学习？我们为学生的学习做了什么、是否有效？为了使我们的行为能适合学生的学习、产生最佳的教学效果，

定性与定量 彩翼共比飞——解析2009年江苏高考物理卷第4题

定性分析与定量研究是中学物理问题教学中的处于不同思维层面的常用的解题方法，可以把它们比喻为中学物理问题教学方法中的双飞彩翼．定性分析是通过对物理问题的分析、解构，重新构建理想化的物理模型，再应用物理知识定性地描述其物理过程，或定性地解释物理现象；定量研究是在定性研究的基础上将物理模型清晰化，再应用适当的数学方法求出问题精确的解．定性分析是定量研究的前提与基础，定量研究则是定性分析的深入与归宿．

基于微课模式的高中数学教学策略研究

信息技术与网络技术的快速发展,微课教学模式应运而生.微课是时代发展到一定阶段的产物,同时,微课也是教育教学理念革新的重要体现.在新课改与新时代背景下,引入微课模式运用于高中数学教学,对于优化教学质量,丰富教学内容,提升教学效率具有不错的促进作用.本文从基于微课优化例题讲解、引导活动探究、促进应用实践这些方面,探讨了高中数学微课教学高效模式的运用与实施策略.

当“精巧预设”遇不上“精彩生成”——一节“点到直线的距离”公开课有感

2017年5月,笔者有幸开设了一节公开课,内容是苏教版必修2第二章2.1.6节“点到直线的距离”第一课时）.点到直线的距离公式在整个高中解析几何中有着重要的作用,它的推导方法是解析几何的根本方法,是学习解析几何的基础之一,也是高考数学中较常考查的知识点之一.

浅谈高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力

一、问题的提出与意义 《纲要》中指出,自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展.教师的科学指导是前提条件,学生是教育的主体,又是学习的主体;学生能动的创造性的学习是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径;实现自主性发展是教育教学活动的目的和本质要求.自主学习重视学习者的主动性和探究性学习,同时强调教师要创造性地教学.

高中历史多媒体课件设计应注意的问题思考

随着社会不断地发展,教学质量不断提高,在历史的课堂上教师精心制作的课件展现在了学生的面前,在电子版课程知识面前让学生接受新的知识内容。本文讨论课件设计时应注意的问题,旨在帮助教师在制作课件时所使用的方法,极大地提高学生的学习积极性,增强学生的思维逻辑能力与探索能力。

高中班主任管理技巧和方法探讨

当前社会对高中班主任的管理能力提出了更高的要求,作为一名合格的高中班主任,需要充分利用自身的课余时间认真学习先进的班级管理经验,在最短的时间内和同学营造良好的关系并做到班级的高效运转。只有如此,学生才能够从班主任的管理中获得学习的进步,班主任也才能够保证自身班级的正常运转。本人结合自身多年实际教学经验,就班主任如何在高中阶段做好班级管理工作提出自身的看法,希望能够给广大同仁起到一定的借鉴作用。