小学生错别字的成因及其解决策略研究

错别字的产生绝非一朝一夕，杜绝也不可能一蹴而就。识字过程对于小学生来说是一件十分枯燥的任务，但是纠正一个错别字比新学一个生字要难上百倍。文章就小学生产生错别字的成因及解决方法进行了研究。

小学英语教学中的合作学习

合作学习是小学英语课堂教学中重要的学习方式之一，合作学习适应新教材的要求，合作学习可以促进语言学习，合作学习可以培养学生的合作能力。在教学中，我努力使我的学生做到以下几点：

小学语文古诗词教学中多元化方法的应用

早在几千多年前,我国著名的教育家孔子就曾提出“不学诗,无以言”,而不只是在古代,在当代教育中,诗词学习也同样至为重要,诗词之中不仅蕴含着先人的智慧,同时也是优秀民族传统文化的积淀,在小学语文教学中,诗词学习可以陶冶学生的性情,促使学生的人文修养得到提升,为此教师有必要对小学语文古诗词教学中多元化方法做出更加深入的探索.

绘本教学在小学美术教学中的实践分析

加强绘本教学在小学美术课堂中的应用,更适合小学生的性格特点.绘本的内容丰富多彩,画面生动有趣,特别是心智尚未成熟的小学生,将绘本教学融入小学美术教学当中,可以更好地调动学生的学习积极性,提高小学美术教学效果。

例谈小学中高年级语文作业优化设计

当今教育部门对于减轻学生作业压力问题三令五申,但是现状却没有得到较好的改变,主要原因就在于在教师的认知中,教学效率和作业是成正比例的,为了保证教学效果,教师必须保证学生的作业完成情况并在作业中提升学生的核心竞争力。这样的想法固然是正确的,但是并不是量多便能取胜,在大部分的情况下,作业质量以及作业的设计也会帮助学生提高自身竞争力。为了迎合当今社会的要求以及教育部的书面要求,教师还是应该找寻作业的平衡点。笔者根据自身的教学经验发现,对作业进行优化是能够达到这两者的平衡的。为此,笔者根据中高年级语文作业设计的现状以及一些实例来帮助诸位同仁优化对于中高年级作业的设计。

层递式教学在小学语文写作课堂中的应用

在当下小学语文写作教学中,发现最为突出的问题就是缺乏写作素材,小学生认为可以写的内容不够多.所以为了增加学生的写作兴趣,为学生寻找写作素材,教师应培养学生注重对日常生活的感悟以及情感的体验,并能够进行一定的表达.在小学语文作文教学过程中,运用层递式教学模式可以对小学生的写作能力进行综合性提高,并加强小学生的作文学习能力,是当前语文作文教学中一种行之有效的教学方式。

如何培养小学生的数学兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,有兴趣才有渴求,有渴求才会进取,在兴趣的引导下,学生才会摆脱＂要我学＂,变为＂我要学＂。据报载,曾有人抽样调查过许多小学生,大约有70%左右的小学生对数学缺乏兴趣,其中不乏许多数学成绩优秀的学生,笔者观察身边的学生也发现有相当多的学生对数学学习缺乏浓厚的兴趣,有的甚至厌恶学习数学。

如何提高小学生的计算能力

计算是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等等都需要计算活动的参与,因此计算教学的优劣将直接影响到内容的学习。抓好了计算教学,学生的思维能力、心理品质和学习习惯都将得到良好的发展。从这个意义上来说,如果没有了计算的学习,也就没有真正意义上的数学学习。因此帮助学生形成并提高其计算能力势在必行。笔者结合教学经验,谈一下自己的教学心得。1.

小学信息技术课堂纪律的把握

良好的课堂纪律是成功开展课堂教学的基本保证，而信息技术学科因为自身的学科特点以及教学环境等多方面因素，它的课堂管理不能用其他学科的课堂标准来要求和评价。与其他学科相比，信息技术学科在学科地位、学科特点及学习环境等方面，都与众不同，这些不同使得信息技术课堂与其他学科课堂存在着不同，从而课堂中存在着的问题也与众不同。因此，就不能用其他学科的课堂标准来要求和评价信息技术学科的课堂，信息技术学科需要有自己的解决课堂纪律问题的对策。

随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学信息技术教学中的策略

＂计算机＂学科对小学生来说,有一种油然而生的自发兴趣。要使小学生的自发兴趣在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨,就需要教师的智慧了。小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能,使小学生能在未来教育中立于不败之地。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,但是我们不能把枯燥乏味带给学生,

小学语文课前导读有效策略探究

课前导读是语文教学的初始性环节, 通过课前导读可以加深学生对所讲述内容的理解 和学习,有效地提升课堂教学的针对性。语文教 师要全面地重视起小学语文课前导读的教学环节, 积极地探索课前导读的有效方法和具体策略,不 断地提升课前导读的开展效能,为学生在语文课 堂更为高效地开展学习奠定坚实的基础。本文将 结合笔者的教育教学经验总结,就小学语文课前 导读有效策略开展研究和讨论。

小学数学核心素养的内涵与价值

随着我国教育的新课改进程不断加深,教育部门对于小学数学的教育教学有了更高的要求。小学数学的核心素养能够发挥到最大的用处,是对学生今后对数学科目学习的坚固基础。本文主要根据实际小学数学核心素养的内涵与价值做出适当的分析以及判断,目的是为了促进我国小学数学教育的不断发展。

探析农村小学生提问能力的影响因素及其策略

数学问题的提出有利于学生理解和解决问题,教师在教学中应重视培养学生提出问题的能力。笔者通过对某农村小学学生数学提问能力的现状调查与分析,提出提高小学生数学问题提出能力的对策。

合作学习在小学语文阅读教学中的应用研究

在教育过程中教师要加强对合作性学习方法的运用,从而提升学生的阅读认知能力、团队协作能力和创新思维能力,提升他们的整体阅读认知的水平。本文旨在探究小学阶段的语文阅读教育情况,提出相关参考意见以实现合作学习在小学阶段的阅读教育中的实际运用。

小学语文拓展阅读教学策略研究

随着小学教育的不断发展,人们对小学语文教育越来越关注。在语文教育中,语文拓展阅读是十分重要的。小学生进行语文拓展阅读既可以丰富小学生的语文知识,同时也可以培养小学生的阅读兴趣,使小学生养成阅读的好习惯。本文针对小学语文拓展阅读教学相关内容进行讨论,希望我国各小学能够重视小学语文拓展阅读在小学教育中的重要性。

微课在小学数学课堂中的有效应用研究

微课是信息技术教学手段中比较热门的一种，在各个学科的教学中都得到了积极的应用。尤其是小学阶段的教学中大放异彩。应用微课教学手段，可以更好地吸引注意力不集中的小学生，这对于课堂的教学质量提高有着积极的促进性作用。本文以小学数学为视角，结合本人的一些思考与经验，谈一谈微课在小学数学教学过程中的有效应用。

刍议新课标下小学英语语音教学方法的有效性

:英语是小学教学中的一门基础科目,学好英语对于学生未来发展有着极大的优势。小 学处于英语起始阶段,语音教学是英语教学的基础,是学生对英语知识学习的根基,通过分析小 学英语语音教学意义,突出其重要性,并对教学中存在的问题主要问题进行分析,同时对小学英 语语音教学方法及评价改进的策略进行探讨,以期显著提升小学英语语音教学效果。

新课改下小学数学教学中的德育渗透探究

数学内容蕴含着丰富的教育因素,表现出科学性、知识性和思想性的统一,教学教育不仅具有巨大的智力价值,还具有极大的道德价值。德育在数学教学中的渗透具有诸多渠道,作为小学数学教师,我们要在小学数学教学中要结合学生思想实际和知识的接受能力,提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性,通过耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。

加强小学语文课堂教学的方法探究

想要提高小學语文课堂教学有效性,语文教师必须在立足于教材的基础上,转变教学理念,一切从学生实际出发,以学生为主,充分发挥学生的主体地位,调动学生的学习积极性和主动性,选择符合学生需要和接受能力的教学方法,提升学生对文章的感悟,进而提高教学效果。

基于思维导图的小学英语阅读教学探究

阅读,是学生学习英语知识的有效途径,关乎着学生听、说、读、写关键能力的发展。而思维导图,作为一种有效思维工具,它在小学阶段英语阅读教学中的应用,利于巩固学生对英语阅读知识的学习,加深学生对英语阅读中what、who、when、where、why 等关键信息的理解,取得更为高效的英语阅读学习效果。