创设生活情境在小学数学教学中的应用

现阶段我国的教学改革有了进一步深化，加强小学数学教学模式创新应用就显得比较重要。本文主要就小学数学教学中生活情境法的应用及原则加以分析，然后结合实际对生活情境教学法的应用措施详细探究。新课程标准下的小学数学教学，需要注重教学方式的转变，将生活情境教学方法与小学数学教学相结合，对提高数学教学的质量水平以及促进学生学习效率的提高有着积极作用。

小学数学教学重在引领学生主动学习

数学是一门逻辑性很强的学科,很多小学生感到数学知识索然无味。因此,教学实践中如何调动学生学习数学的积极性、主动性就显得特别重要。本文提出的一些策略和措施对数学教学实践有一定的借鉴意义。

浅谈运用游戏变化提高小学足球运球教学质量

足球运球技术是足球运动的重要技术环节之一。在教学中,重复的足球运球训练容易降低学生的学练积极性,难以有兴趣掌握较为扎实、规范的运球技术,更加不利于学生学习足球的兴趣培养。为了保证小学生对足球运动兴趣的长期性和稳定性,使学生积极主动地参与学练,在中小学足球运球教学中适宜采用足球游戏,因为足球游戏具有较强的趣味性和娱乐性,能够更好地调动学生的学习积极性,提高学生的参与意识,为正确引导学生掌握足球运球技术提供必要条件。

乡村小学数学课堂之我见

毕业二十年，一直在农村从是小学教学工作，期间先教的小学语文，后改教小学数学。至于为什么要改教数学，其实也没有什么特别的原因，就觉得语文作业每天重复写不停，没意思。数学作业只要出出计算题就行了。还有一点就是自己自以为是的认为自己数学比较好，一定能教好数学。等教了数学才知道其实不然。

小学古诗词教学的有效策略

我国古代诗词曲赋以其优美的词句传承着我国古老文明,这正好与《义务教育语文课程标准》所要求的＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。＂遥相呼应。因而,根据诗词曲赋的文化内涵与小学生的成长特点,寻找一些切合实际的教学思路,就成了每一位小学教师都应承担的责任。

小学英语教学中“班班通”资源的应用策略

班班通是伴随着信息技术在小学英语课堂中的广泛应用而逐步出现的一种灵活的教学手段,突破了传统小学英语教学模式的限制,让原本枯燥的英语学习内容变得更加形象,并逐步成为小学英语教师的好帮手,极大地提高了小学英语的教学成效。教师在实际教学中要灵活地运用班班通资源,使其更好地为英语教学服务,为学生英语能力的提升提供支持。

游戏化教学在小学音乐教学中的应用

小学阶段的音乐教学是一门艺术性的学科。在教学中教师通过歌声的吟唱来对学生进行情感的熏陶。在教学中教师通过多种多样的教学方法来把音乐的美感展现在同学面前。游戏教学作为一种新兴的教学模式,在教学中利用游戏化的方式激发学生对小学音乐课程的喜爱。本文就从在小学音乐教学中如何和游戏相结合激发学生学习的乐趣来做简单的分析概述。

探讨信息技术和小学英语学科教学融合的实践

信息技术引入现代小学课堂,是保障学生核心素质发展的一个必然的选择。尤其是在新课标的推动下,如何将信息技术与小学英语学科的课堂教学实现完美融合,改变传统的教学模式,丰富教学内容,提高学生的学习积极性,是教育界的一个热点课题。文章从教学实践中所得到的经验入手,谈谈对于信息技术和小学英语学科教学融合实践的一些认识。

小学体育教学中学生兴趣的培养策略探究

近几年来一直在推行全民健身,我国在致力于建设体育强国,体育锻炼要从孩子抓起,从小树立积极参加体育锻炼,增强身体素质的理念。小学是体育锻炼的萌芽时期,学生对运动的兴趣就是从这个时候开始慢慢萌芽,教师要采取多元化教学,点燃小学生的运动激情,让每一个孩子都积极投身到体育锻炼中来,让每一个孩子在运用中快乐成长。

谈如何有效地培养小学生的数感

数感是一个既熟悉又陌生的概念,说它熟悉,因为数感是一个很广泛的概念,我们从事的数学学习活动和生活实践几乎每天都接触它;说它陌生,因为新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的问题。

论小学数学教学中学生学习习惯的培养

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。根据深化教育改革、全面推进素质教育的要求,教学中要激发学生的创新意识,培养创造性学习的行为习惯。多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。本文着重阐述小学生数学学习习惯的培养。

小学英语小组合作开展时机的调查与思考

近年来,社会科技不断的发展,人们的生活质量水平不断提高,为了进一步地发展这个社会,人们对人才要求越来越高。为了创造更多的人才,国家推行了新课改政策。因为社会的高速发展,英语教学的普及度已经越来越广,小学英语教学已经变成了小学教学中的重要科目。在这个背景下,小学教育的英语教学逐渐从老师单独教学转变为小组合作学习模式。传统的英语教学,教师只注重知识内容的教学,忽略了学生合作交流、自主思考的能力。所以,为了培养学生们的英语自主学习能力,提高教学效率,教师应该多开展小组合作的模式结合教学,帮助学生们全面发展。该文首先对小组合作的现状问题做出了讨论,然后分析了小组合作开展的时机。

提高小学生数学运算水平的有效策略

数学运算水平对于学生来说至关重要，这是学习数学的基础。数学运算能力与提高学生数学成绩有直接的联系，如何提高小学生数学运算能力一直是教师关心的话题。现阶段我国的小学教育体系对于小学生数学运算能力相当重视，一直是教育的热门话题，作为教师更应该加强对学生数学运算能力的重视。但是，现如今我国的小学生数学运算能力整体有待提高，还有很大的挖掘潜力。据数据显示，我国小学生数学运算能力在国际上处于中等水平，欧美等一些发达国家相当重视学生数学运算能力的培养，设置相应的教学机构。提高小学生数学运算能力，对于提高学生整体运算水平十分重要。以提高小学生数学运算能力的培养提出以下几点有效策略。

小学语文课堂教学气氛的营造方法

课堂气氛决定着课堂教学能否顺利进行,能否实现课堂预期教学目标,能否提高教学效果,它是指公共情绪状态在课堂教学过程中的集中体现。重点谈谈如何营造小学语文课堂教学气氛。

如何培养小学生的语文学习兴趣

在当前教学中,教师的主要任务不仅仅是要将语文知识传授给学生,更要激发学生的学习积极性,提高学生的综合语文素养。如果教师能够将语文教学变为学生享受语文的过程,则能够使学生充分理解语文教学中言语的优美和学习的乐趣,这样才能够真正使学生通过语文教学得到快乐的感受。让学生享受学习才是当前语文教学的主要目的,也是教育工作者的最高境界。本文通过研究促使学生享受语文的教学改革方案,让课堂充满活力,学生享受语文教学的乐趣。

悬念开讲法在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,一个具有艺术性的开讲,可以起到情感传导的作用,并能架起教师教学的思路、学生学习的思路、作者写作思路的桥梁,起到开拓思维、调动学生积极性的作用。小学语文教学的开讲方法很多,但'悬念开讲法'以其独特的效果被许多教师运用于教学实践中,也很受学生的欢迎。一。

确立角色意识 提高教学实效

小学语文老师在教学中有着复杂的角色定位,但是这个角色定位是灵活的,是可以根据当下的教学需要更改的。现代化教育无论是在教学理念还是方式方法上,都有了质的改变。语文作为小学教育的基础课程,需要老师在不同的教学环境背景下转换不同的角色,通过引导、合作、开发、组织等角色,让学生提高学习效率,使学生语文素养初步形成。

运用信息技术多媒体辅助教学优化数学教学方法

进入21世纪以来,科学技术高速发展,计算机应用已经普及到各个领域,给人们生活带来了很大的方便,也给教育领域带来了前所未有的改变和革新。在教学中运用多媒体信息技术辅助教学给教学课堂带来了新的生机和活力,使得教学课堂的内容变得丰富多彩,教学氛围也变得更加轻松和谐,更能调动学生的积极性,激发学生的学习热情,带给学生更直观的课堂体验。

探究新形势下小学英语教育模式的转变

新时期,社会在发展进步,人们对英语学习尤为重视。而课堂是教师和学生的活动场所,是老师得天独厚的实验基地。随着全国小学英语的普及,英语教育受到了社会广泛的关注,但是如何使学生具备熟练运用语言的能力,以达到日常交际的目的。

小学数学教学中有效问题情境的创设分析

在教学中,老师会充分了解学生的心理状态和学生的关注点,并根据这些来进行问题情境的创设。这种方法一般是问题情境中会出现关于学生感兴趣的事物如有关动画、电视节目的内容等,它可以结合学生们的关注点来提高他们的参与主动性,从而让课堂更加活跃。不仅如此,由于这种方法还会引导学生们在日常的学习生活中察觉到和数学相关的问题,并利用自己学到的知识加以解决,从而提高学生们自主解决问题的能力。