多方引导发散思维 解决学生写作难题——中学生作文难的几点对策

作文写作难是普遍现象,学生不会写,老师不想教。笔者从事多年语文教学,对作文教学有很深的体会。长期以来,笔者从培养真情实感、引导多角度发散思维、指导课外阅读、用个性化评语激励等方面指导学生写作文。收到了较好的教学效果,学生们由开始的怕写作文到后来的乐写作文。

加强中学体育教学工作 提高中学生的综合素质

体育对于学校和社会培养德智体美全面发展的学生来说是一门非常重要的学科，学校的体育教育教学工作对于社会对人才素质的需求有直接的影响。但是就目前而言，当前的体育教育教学存在着严重的问题，尤其是对于中学生来说，这种现状更为严重，中学生教育在整个的教育教学中起着承上启下的作用，所以我们要不断地增强中学的体育教育工作。

浅谈高中美术教学中学生学习兴趣的培养

“实践是检验真理的唯一标准”，可见“实践”在指导人们认识和改造世界的过程中的重要作用。所以我们平时说理论联系实际，即我们要接受新的知识获得新的技能，仅凭口头说教是不行的，必须得通过实践。对于美术的学习也是这样，即通过美术的学习激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。而要达到这个目的就要通过学习个体即学生本人以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程来体验美术活动和乐趣。在高中美术教学中，学生的兴趣是学习和创作美术的动力，推动学生探求知识。美术素养的形成、美术实践的发展、审美情操的陶冶依赖于有效地激发学习兴趣。

高中历史备考的原则和方法

2013年的文科综合能力测试在2012年的基础上，进一步深化了“通识教育”的理念，突出了时代意识、现代意识和创新意识，蕴含了深刻的人文内涵。面对高考改革这一全新思想，如何在文科综合能力测试的新形势下，把握高中历史学科备考的原则和方法，成为高三师生所要考虑的问题的重中之重。

用“同理心”实现师生沟通

同理心是沟通方暂时放弃自身的主观参照标准，尝试设身处地地从对方的参照标准来看事物，使我们能够从对方的处境来体察他的思想行为，了解他因此而产生的独特感受。

优化课堂设计,提升教学水平——新课标要求下高中英语课堂教学方法的创新及实践

随着高中英语教学改革的不断深入，如何上好一节高中英语课，关键在于提升学生英语学习的积极性及其对英语知识的掌握情况。为此，本文就新课标视角下高中英语课堂教学设计及其方法的创新进行了实践探索，通过本文的论述，旨在为提升高中英语教学水平提供一些教学参考。

高中语文现代文阅读教学效果提升的方法探究

现代文阅读教学是当前高中语文教育教学发展的重要环节,也是实现学生语文素质能力提升与发展的必要保障。为此,高中语文教师在进行教育教学的过程中,就需要结合当前学生的学习能力和学习状况体现,采取合理的教学方式,极大地激发学生对现代文阅读的学习兴趣,以此来培养学生的阅读能力和阅读效率,为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。

对课堂教学改革的点滴思考

近日，我校樊老师为史地政老师丌了一节公开课，课后十几位教师对樊老师的课进行了评议。在评议过程中，大家不约而同地觉得很难处理好教学容量与教学改革的关系：要是确保课堂教学中有较大的容量，在教学过程中就不能对学生充分放开，这样学生在课堂上的主体性学习活动就很难得到真正展现：要是增加课堂上师生互动、生生互动的比重。

高中语文教学改革的有效性策略

随着新课程标准改革的提出,对素质教育进行不断深入,高中语文也逐渐脱离了传统教学模式,发生了一系列的变化。作为高中学习的一大主要科目,语文占据着非常重要的一部分内容,确保其课堂教学质量是非常关键的。教师的首要任务就是对提升高中语文教学有效性进行不断探究。本文从人性理念角度出发,对高中语文教学中存在的问题进行探究,并提出问题改革的有效方法及策略。

如何上好一节新授课——关于高中政治课堂教学的思考

高中政治学科的特点使得教师教的累、学生学的累,教学工作是一个摸索着的实践过程,教师只有在课堂设计、教学过程以及课后反馈等教学实践中不断总结,不断反思,才能让课堂教学富有实效。为了让每一位学生"学有所得,学有所成",我们高中政治教师就必须想方设法上好新授课,提高课堂教学效率。

浅论学校场域对教师教学习性的影响

教学习性是教师在长期的生活与实践中,逐渐习得并内化而成的教学信念和行为倾向系统,是教师理解外部教学世界的内在依据,是教师教学实践行动的内在指南。教学行为是教师基于自身思想支配所表现出来的言语和动作,它的背后是教学习性。本文从学校场域中学校领导、制度政策、会议活动、课堂、办公室、教师资本等方面阐述对教师教学习性的影响,为进一步改造教师教学习性提供依据。

一个都不能少

时常会听到班主任抱怨班上的某某学生学习成绩太差，而且不遵守纪律，思想品德不好，生气至极的班主任还会给学校施加压力，要求学校把某某学生除名。成绩差的学生在每次的考试评比中，总会拖班级的后腿，从而直接影响班主任的工作业绩，但是这并不等于说班主任千方百计排斥成绩差的学生就有了合理的理由。

有的校长这样经营学校

小餐厅和阁楼的诚信经营 向阳小学位于胶州市的市中心，校园面积不大，却容纳了1600多名学生。其中，相当一部分学生的家长因为工作较忙，中午来不及接送孩子，迫切希望学校能安排孩子午餐和午休。

考试不是为了难倒学生

高一举行第一次月考前，我与年级主任张老师商量：第一次月考对高一年级学生来说非常重要，考试内容一定不能偏难，要有利于激发学生的学习兴趣。随后，我把出卷老师召集起来，提出了两点要求。

现代信息技术应用于地理教学举隅

现代信息技术通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但形象化了抽象的概念、复杂的变化过程、细微的结构，提高了教学效率，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力。

没有光泽的教学语言

案例一小A是一位年轻的女教师,对待教学工作很认真,可是,学生却不喜欢听小A的课。学生说小A老师很负责任,可是上她的课就是提不起学习兴趣来,她上课时声音不算洪亮,但也不算太低沉,是那种平铺直叙的语调,是一年四季都不会改变的语调，无论你抱多大的决心和信心去听小A老师的课，要不了多久，你就会不知不觉地放弃。我听了小A老师的课，发现学生反映的情况基本属实。我真为学生心痛，我不知道几年来有多少学生在小A的课堂上放弃了学习。

花开的心情

路边有许多花儿，渐次开放着。我不能一一叫出名字，但我看得出来，有小家碧玉型的，温文尔雅，有大家闺秀型的，落落大方；有的着淡淡的色调，散发出阵阵扑鼻的香味，有的着艳艳的妆彩，展示出翩翩多姿的秀丽。

高中物理高效课堂的思考

在高中物理教学中进行高效课堂的教学,教师要从学生核心素养培养的角度出发,寻找高中物理教学的新模式。本文首先对基于核心素养下的高中物理高效课堂的教学现状进行分析,然后重点对基于核心素养下的高中物理高效课堂的教学策略进行思考,以供大家参考。