在“玩”中学 在学中“玩”

作为从事教育的直接执行者——教师，应充分认识到自身在教学中的主导地位，对于那些为了引起他人注意、显示自己、无视课堂纪律、顽劣成性，通过调皮捣乱来让同学发笑，获得一种满足感的学生，以及极少数自暴自弃，“破罐子破摔”，一副玩世不恭、看破红尘模样的学生应适时地加以引导，鼓励他们向积极的人生态度转变，激发其对运动的兴趣，使学生变“要我学”“要我练”为“我要学”“我要练”以积极、热情的态度投入体育运动中。

浅谈初中化学实验中学生动手能力的培养

化学实验教学可以引导学生去体会化学实验中所包含的化学知识，通过化学实验的教学可以培养学生严谨的科学态度以及注重客观事实的优良品德，在实验过程中，学生更是能够学会互相合作，获得科学探究的方法，提高自己的各项能力。

初中音乐教学多媒体运用的现状及对策

随着科技的快速发展,多媒体技术也随之发展越来越迅速。实践证明,将多媒体技术有效运用到初中音乐教学中,对教学效率的提升有积极作用,但在实际教学过程中,教师在多媒体技术的应用方面存在一定问题。本文通过分析现阶段初中音乐教学中多媒体的运用情况,由此提出科学运用多媒体技术的教学策略方法,旨在有效应用多媒体技术,提升音乐教学质量。

基于多样化教学的体育课堂实践策略

根据学习内容的特点和学生已有的能力基础,有目的地开展分组教学可以有效激发学生积极主动参与学习的热情, 团队的引进增强了体育学习主体间互动交往的空间,实现体育知识与能力及情感的共同发展,而游戏化的课堂教学与多媒体辅助 教学,更是让体育课堂在情境化与艺术化中激起“教”与“学”灵动的火花.

基于互联网之上的文言文教学研究

文言文教学一直是初中语文教学中的重点与难点。文言文的句式千变万化、语言艰深晦涩,这无形之中为文言文的学习增加了难度,令学生谈＂文言文＂望而生畏。因此,如何充分地利用互联网技术,提高学生学习文言文的兴趣,就成为摆在初中语文教师面前的一个重要研究课题。

如何提高英语听力的策略和技巧

语言是人类交际的根本。而听是语言交际中最基本的形式之一．在所有的交际活动中，最基本的能力便是能听懂别人说话。在英语学习中．听的能力至关重要。但在英语听力学习的过程中，很多学生存在听力障碍。而学校设置的听力课时极其有限，教师面临着如何在有限的课时内进行有效的听力教学的严峻挑战。作为教师，很有必要在如何讲授听力课程方面寻找新的思路。本文简单介绍了影响英语听力的因素以及提高英语听力理解能力的策略与技巧。

案例教学方法在初中政治教学中的应用研究

初中生认为学习政治是枯燥乏味的,故学习积极性较低,很难提起兴趣。为提高本学科的教学质量,教师在进行教学活动时应当充分发挥自身的主观能动性,提高课程的趣味性,减少学生学习的负面情绪。案例教学法对初中政治教学来讲,是一种具有相容性的教学方法,把生动具体的案例同知识点相结合能使政治教学富有趣味性,对丰富政治教学内容极为有益.

探究式教学模式在初中语文作文教学中的应用探究

探究式教学在课堂中的运用,能有效地激发学生的自主性、创造力、探究意识,所以备受一线教师的喜爱。在初中语文教学课堂中,作文是其主要的组成部分,它极具创造力、想象力的特点,能够有效地激发学生的创造欲望,使学生在学习写作的过程中形成良好的想象能力、思维能力以及创造能力,而探究式教学则能将写作的价值最大化地发挥出来,将以如何更好地在初中作文教学课堂中应用探究式教学模式为主要内容进行相应的探究。

如何提高初中音乐教学有效性初探

在中学阶段的音乐教学工作中,初中二年级的分化现象是现阶段另所有音乐教师最头痛的事了。它不但会直接影响到全体学生在音乐学习中的可持续性发展,与此同时也严重阻碍了初中音乐学习质量的提高。由此看来,怎样更好地防止分化,从而有效提高教学质量,最终确保学生在音乐学习中获得较好的成绩,是广大音乐教师一直不断探讨并亟待解决的问题。

让思想品德课堂洋溢生活的气息

生活是思想品德教学的源头活水，在教学过程中必须坚持从生活中来，到生活中去的原则。只有这样，才能让我们的思想品德课堂充满生命的律动，洋溢着生活的气息。

反思型体育教师简谈

教师的成长与发展是实现新时期教育目标的根本保证,作为肩负学校体育教学与育人双重任务的体育教师,自然也应该顺应时代的要求,打破传统的教师发展思维,创造性地开展教学教育工作,逐渐实现从＂教书匠型＂、＂经验型＂向＂专家型＂、＂学者型＂的转变,教学反思则是实现这一目标的重要途径。

新课改视阈下的初中语文阅读教学中的困境和对策

随着新课改的不断推进，课改后初中语文教学的方向也有了巨大变化，更加注重对学生的学习方法和学习能力的培养，初中是学生从小学向高中过度的重要阶段，对语文的理解也从以往的注重字词记忆转向整体的文章脉络结构以及情感表达，所以在这一阶段阅读教学也就非常重要了，通过阅读学生可以更好地了解文章内容以及作者情感，突破小学时的语文专项学习而转向整体把握。本文主要分析了在新课改背景下初中语文阅读教学存在的问题，并结合笔者教学实际，分析了解决问题的对策。

浅析现代信息技术与初中语文课堂教学的整合

随着科技的不断发展和信息技术的全面普及，在教育行业中运用信息技术成了教学发展的必然趋势。信息技术具有更加生动、形象、立体的特点，在语文课堂上使用，能有效地创设教学情景，提高教学质量。

初中信息技术教学中数字化资源应用探析

数字化学习资源已逐渐成为高效、先进的学习资源形式,数字化学习资源的设计、开发与应用也已成为人们关注的焦点,更对日常教学工作起到了积极作用,尤其是信息技术课更具有得天独厚的条件。文章从实际出发阐述了在信息技术教学中应用数字化学习资源的必然性;以实践经验为基础总结了在信息技术教学中数字化学习资源的主要应用过程。

流行音乐在初中音乐教学中的应用分析

当前,流行音乐已成为人们日常生活中的重要组成部分,将流行音乐引入初中音乐课堂有助于调动学生的学习积极性,活跃课堂氛围。为了进一步提高初中学生的音乐审美素养,音乐教师应在教学时引导学生欣赏积极向上的流行音乐。本文主要分析了流行音乐在初中音乐教学中的引入情况,以期为目前的初中音乐教学提供更多建设性的意见,提高学生的音乐素养。

培养学生数学思维在初中数学教学中的必要性

数学的教学过程就是培养学生数学思维的过程,学生在学习数学知识的同时,大脑中也就成功地形成了数学的认知结构。培养学生的数学思维,可以有效提升学生的数学能力,是学好数学的关键。本文重点针对培养学生数学思维在初中数学中的必要性进行了详细的分析。

简析初中信息技术课堂教学实践

21世纪是一个信息化的时代，信息技术的逐渐普及，初中生学习、掌握和运用先进的信息技术也成为一种必然趋势。对此，本文就初中信息技术课堂教学情况进行了分析论述，并结合了笔者多年初中信息技术教学实践就如何提高信息技术教学水平提出了一些对策和建议。

在科学探究中提升学生的科学素养

科学探究是一种高效的学习方法，它是以学生为主体，通过学生自主学习、亲身实验、合作交流来认识自然的活动。通过科学探究能让学生找到解决问题的最佳方法，能让学生的综合能力得到全面的提高。

浅谈探究式课堂教学模式在初中语文课堂的应用

初中语文探究性教学是一种新型的教学活动,这个活动以多样化的形式展开,为学生提供自由表达和探究的机会,帮助学生解决实际问题。探究式课堂,注重合作学习和自主学习,因此在教学过程中,教师通常会以教科书为基础进行问题设计,引导学生进行自主探究,本文对初中语文探究式课堂教学的模式进行讨论。

试论初中语文自主探究学习策略

初中语文教学中学生的自主学习,离不开教师的悉心指导和培养。教师必须坚持不懈地从激发学习兴趣和学习动机入手,教会学生自主制定学习计划和学习目标,教师必须适时、适宜地对学生进行自我评价和自主反馈的训练和指导,教会学生对自己的学习行为进行自我调节、自我监控,让学生获得自主学习的能力。