学校音乐教育中融入思政教育研究

音乐教育在学生培养中起着重要的作用,随着教育教学改革和音乐核心素养培育的推进,音乐教育的学科价值日益凸显,音乐教育工作者通过研究实践,不断追求着教育的高质量发展。本文从音乐教育中融入思政教育展开思考,通过树立融合观念、加强教师队伍建设、精细课程组织、搭建活动平台、开展科学评价等五个方面进行论述,探索更加高效的育人方法途径,提升音乐学科的育人实效。

权威解读:天津"中考"改革正式启动,听听本市教育专家怎么说

昨天,市教委发布《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,标志着本市“中考”改革正式启动。其中,一些重要的变化包括:体育与健康由现在的30分提升至40分,完善天津市初中学生综合素质评价,从初中入学起,为每名学生建立个人成长记录等内容。对于学生和家长关心的热点问题,今天,市教科院专家、高校教授、“市五所”的校长等权威专家将对中考改革的新变化进行深入解读。

刍议教育培养目标的历史嬗变及其启示

中国的教育有几千年的历史。教育培养目标受社会的经济、政治、科技、文化等影响,变化很大。其目标路径大致可以简要概括为:一德、一艺、双基、双力、一非、一素、一核,从目标变化中可以得到诸多启示。

教育研究的魔力

教师专业成长的基本途径是学、做、研。但遗憾的是,很多教师只注意学和做,对于教育研究,特别是理论研究,则不太关注。教育研究充满魔力,能让人朝思暮想、超越鲁莽、动力偾张、神采飞扬、快速成长。教育研究可以促进教育改革,提升教育质量和教学水平。从事教育研究的教师则会精神百倍,气势如虹,工作绩效得到显著提高,专业成长逐步进入快车道,职业生涯也会大放异彩。

中小学外语教师的成长之路

《英语学习》线上系列沙龙第42期的主题是'中小学外语教师的成长之路',英语学习微信群内的专家和老师们就如何提高自身专业和通识文化水平、如何克服工作中的困难、如何强化育人能力、如何提高教学教研能力等话题展开了热烈的讨论。讨论过程中,老师们不仅提出了许多能够助益教师专业发展的实用策略方法,更分享了各自在教育教学领域自我磨砺、不断成长的亲身经历。我们将讨论内容整理成文分享给诸位读者,以期能够对大家的教师专业发展之路有所裨益。

运用信息技术,撬动小学语文习作教学的杠杆

作文教学是语文教学的重要内容,信息技术以其独有的交互性、开放性、共享性及资源的丰富性推动着作文教学的变革。如何充分运用信息技术,来弥补传统作文教学的“先天不足”,有效提升作文教学效率,是需要我们深入研究的课题。

引导激励学生爱读书读好书善读书,我们这么做

近日,教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等八部门印发通知,发布《全国青少年学生读书行动实施方案》,要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,并提出如下工作原则:坚持服务全面育人,注重激发读书兴趣,积极融入全民阅读,持续推进常态开展。工作目标是通过3到5年的努力,使青少年学生读书行动广泛深入开展,促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强,科普教育深入实施;覆盖各学段的阅读服务体系基本完善.

教师成长：边学边悟是诀窍

不断反思总结教学方法 37年前,从天津静海师范学校领得一纸中师文凭后,我告别父亲,扛着行李,坐上火车,一头扎进了离家乡千里之遥的太行山.21岁的我站在中学的讲台上,能不能胜任教学工作,能不能做个合格的英语教师,我心里实在没底,只能边学边干……多年来在一线担任英语教师的经历,让我体会到,对教学实践的反思和改进,是教师专业成长的关键.而教学方法的改进,则是教学改进的突破口.

“双减”背景下如何优化英语教学目标

论坛主持人陈自鹏:教学目标是人们从事教学活动所追求的预期,它指导和支配着整个教学活动的开展。只有设计和确立合理的教学目标,教学内容的确定、教学方法的选择、教学过程的操控、教学效果的评价才会有明确的方向和科学的依据。

强化小学生思维训练探析

为强化小学生的思维训练,提升数学思维品质,在小学数学教学的过程中,教师可以创设问题情境,训练分析力;设置实践活动,培养推理力;加强合作交流,发展论证力;引导自主探究,提升综合力。

向优秀靠拢——40年专业成长记略

教育工作应当被视作专门职业,它是公共服务的一种形式,需要教师具有专门的知识和技能。为此,作者用了四十年的时间,践行了一条探究教师如何获得并发展这些专业知识和专业技能的道路,也为当今教育工作者的专业成长提供了启发和借鉴。首先,学不觉倦。教师除了要学好本专业知识,还要学好教育学知识、心理学知识、教育史知识、教育哲学知识和其他学科知识;其次,行不知惫。教师要重视在实践中反思,在实践中提升,在实践中成长。最后,研不当歇。教研是优秀教师和一般教师的分水岭,故教师应不断思考如何优化教学思想、教学目标、教学环境、教学过程、教学评价等。

成长与突围--读《陈雨亭与学校整体改革》

近日收到陈雨亭老师寄来的新作《陈雨亭与学校整体改革》,专心地花了一整天时间一口气读完全书。掩卷长思,感慨颇多,不揣浅陋谈一点心得与体会。这本著作收录于"教育家成长丛书"中,这套书的作者都是在学校管理或者学科教学方面已有相当建树的人,因此丛书在体例上便有鲜明的特点。