谈小学语文中年级阅读教学策略研究

培养小学生养成良好的阅读习惯,是小学语文教学中的一项重要的任务。中年级阶段正是培养学生养成阅读习惯的大好时机。小学语文教师要给学生充分的阅读自由,借助多媒体使学生的阅读走向深入,注重培养学生的自主阅读习惯,促进学生在阅读教学中的积极行为。

如何培养小学生的英语交际能力

小学阶段是英语学习的初始阶段，是培养激发学生学习兴趣，培养听说读写活动能力的关键时刻。

浅析小学语文备课

备课是每位教师每天都要进行的一项最基本的工作。活动前通过备学生、备活动、备教师，做到“心中有目标，眼中有学生，手中有方法”，在组织活动时就会有条不紊，活动的时闻也会相对充裕，取得事半功倍的效果。作为一名教师，应当重视备课，了解并掌握备课的基本要领，切实提高备课的能力，从而为提升教育教学水平打下坚实的基础。

浅谈小学语文课堂教学中创新思维的训练

创新能力的培养是新课程改革对教师提出的一项基本要求。在小学语文课堂教学过程中,教师除了要让学生掌握基本的语文知识、训练学生的基础技能之外,还要注重培养学生的创新思维和实践能力。那么如何在语文教学中培养学生的创新思维,其实是每一位语文教师一直在认真探究的重要课题。本文从鼓励学生大胆质疑、培养学生丰富的想象力、打破学生的思维定势等方面,浅谈如何在小学语文课堂教学中训练学生的创新思维。

小学音乐欣赏课教学探究

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,音乐欣赏课以培养学生对音乐的感受能力为重点。但是现在的音乐教学有很多的不足之处,音乐欣赏不单单只是听听歌就可以的,音乐老师要改变这种音乐教学局面,改变教学方式,让学生喜欢上音乐欣赏课,提高学生的音乐欣赏水平。

教学航程中的一盏明灯——《从“学案”走向个性化阅读》学习使用心得

从事语文教学20年来,我一直存在着迷茫,那就是如何真正地提高学生的阅读能力。课堂上,教师的精心引领、步步追问、详细分析,看似巧妙,却总给人一种感觉——累!直到参加了“三河市小学语文名师研修班”,接触了孔凡艳老师,聆听了她的讲座,尤其在拜读了她编著的《从“学案”走向个性化阅读》这本书之后,我才找到了阅读教学新的路径。

营造和谐氛围 激发学习兴趣

初学英语的小学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。

语文课书声琅琅

众所周知,汉语语音具有音乐美的特质,汉语文字适宜朗读。《语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。"

新模式下小组的建立与建设

新课改中，更注重培养学生的能力，而建立学习小组能更好地锻炼学生自主学习的能力，并为其提供一个合作探究的平台。小组的建立和管理十分重要，让这个小团队每个人都找到合适的位置．各小组之间的水平相当。需要老师掌控好全局，让小组成员能够在相互帮助、相互督促的条件下共同进步。根据教学实践、

地球自白书

我,地球,来自一望无垠的银河系。在这里大家都和睦相处。猴子活泼地爬着树,长颈鹿安静地吃着树叶,大象欢乐地洗着澡。森林里溪流环绕,处处是枝繁叶茂,乌语花香,如同仙境一般……要知道我是唯一一颗在太阳系有可能还是整个银河系里拥有生命的星球,那是何等的荣耀和骄傲啊!

再说太阳

说到太阳,想必大家都不陌生。因为生活处处都与它相关。例如,太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能发电板、植物的光合作用,这些都需要太阳。今天就让我们再从科学的角度了解一下太阳吧!太阳。是太阳系中心的恒星,还是太阳系的中心天体。

太阳知多少?

太阳,相信大家都不陌生,因为它几乎每天都出现在天上。但是你真的知道太阳的所有奥秘吗?来吧,和我一起看看太阳的全貌吧!太阳是太阳系的中心天体,太阳系中的八大行星都围绕着它公转。而我们人类赖以生存的地球除了围绕太阳公转,它还在自转,这才使地球上有了昼夜交替和一年四季。

我的语文课堂变得绘声绘色

赞叹科技的进步，赞叹祖国的富强，赞叹教育的振兴。随着多媒体走入课堂，我的语文课堂也变得丰富多彩，绘声绘色起来了。

浅论巧设问题促进学生“数学思考”

史宁中教授认为,判断一个老师会教书的标准——引发学生思考。立足知识本质巧设问题,促进数学思考;把握学习情况巧设问题,促进数学思考;创设合适情境巧设问题,促进数学思考。

保护我们共同的家园--地球

你们知道为什么现在地球上的环境越来越差了吗?当我们走过小河,小河是否还像以前那么清澈;当我们仰望天空,天空是否还像以前那样蔚蓝;当我们走进森林,昔日的小动物们是否还像以前那样载歌载舞。直到有一天这一切都变了,人类才开始寻找原因,最终发现这是人类自己的问题。

寄给太阳公公的一封信

亲爱的太阳公公:您好,我是地球上的一名小学生,每天我都看着您从东方徐徐升起,又在西方缓缓落下。每当您在一天中放射出最后的光芒时,我都对您充满了依恋和不舍。太阳公公,您是地球上最大的光源和热源。如果没有您,地球将失去光明,我们人类将陷入寒冷、黑暗之中。

谈小学语文教学与生活实践的联系

语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。

发挥学生主体意识,创造学生主体课堂

新课程标准就小学数学教学对象作了如下阐释：“数学教育要面向全体学生．实现人人学有价值的数学．人人获得必要的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。”通过这番阐释．我们不难看出．新课程标准的侧重点在于如何使学生真正成为课堂的主体．如何很好地发挥学生的主体意识．完成有效的教学。作为数学课堂的组织者和学生学习的合作者．教师在课堂之上应该积极创设良好的氛围，快乐、民主、轻松、愉悦的氛围至关重要。在精心创设的氛围中．让学生成为课堂的主体．

奶奶的手机三部曲

在奶奶65岁生日那天,爸爸买了一部智能手机送给她。奶奶小声地埋怨:"我要这个干啥,也不会用,真是瞎花钱!"爸爸笑呵呵地说:"这是送您的生日礼物,代表儿子的心意,希望您晚年的生活快乐健康!"我应声抢道:"有了这个手机,你可以随时关注国家大事,还可以看自己喜欢的电视剧、听戏曲。"