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作文教学亦应“小题大作”
1
作者
马秀芹
金培瑞
《中小学教育与管理》
2007年第12期47-47,共1页
近些年作文考试多为话题作文。话题作文是一种新的作文考试形式,它的出现,对学生思维的拓展方式、应试能力的培养、情感交流的异样化都有了新的要求。也就是说,它所具有的一些特征使得学生作文必须突破传统的模式,建立起一套新的作...
近些年作文考试多为话题作文。话题作文是一种新的作文考试形式,它的出现,对学生思维的拓展方式、应试能力的培养、情感交流的异样化都有了新的要求。也就是说,它所具有的一些特征使得学生作文必须突破传统的模式,建立起一套新的作文系统。而往往在学生们读了一段作文材料后,采取“就事论事”的方式,使得话题作文这种新的作文形式得不到很好的弘扬。有些同学则将作文题目拟得很大,范围一广,不管是记叙还是议论,都会显得力不从心,有点儿“以大论小”的感觉。所以有必要把作文题目拟得“小”一点儿,而把内涵拓展得“大”一些,从而为美文的产生奠定良好的基础。
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关键词
作文教学
“小题大作”
话题作文
学生思维
作文题目
能力的培养
作文考试
考试形式
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职称材料
题名
作文教学亦应“小题大作”
1
作者
马秀芹
金培瑞
机构
河北东光县东光镇东北营小学
河北
东光县
教育文化体育局
出处
《中小学教育与管理》
2007年第12期47-47,共1页
文摘
近些年作文考试多为话题作文。话题作文是一种新的作文考试形式,它的出现,对学生思维的拓展方式、应试能力的培养、情感交流的异样化都有了新的要求。也就是说,它所具有的一些特征使得学生作文必须突破传统的模式,建立起一套新的作文系统。而往往在学生们读了一段作文材料后,采取“就事论事”的方式,使得话题作文这种新的作文形式得不到很好的弘扬。有些同学则将作文题目拟得很大,范围一广,不管是记叙还是议论,都会显得力不从心,有点儿“以大论小”的感觉。所以有必要把作文题目拟得“小”一点儿,而把内涵拓展得“大”一些,从而为美文的产生奠定良好的基础。
关键词
作文教学
“小题大作”
话题作文
学生思维
作文题目
能力的培养
作文考试
考试形式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.603 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
作文教学亦应“小题大作”
马秀芹
金培瑞
《中小学教育与管理》
2007
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