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题名师承教育对提高中医本科生自主能力的调查分析
被引量:3
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作者
王艳君
孙明新
兰向东
张颖
孙士江
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机构
河北中医学院第一附属医院党政办
河北中医学院第一附属医院针灸科
河北中医学院第一附属医院教务处
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出处
《中国医药导报》
CAS
2022年第2期41-45,共5页
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基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2020GJJG200)
河北中医学院教育教学改革研究课题(20zd-3)
河北中医学院校本研究项目(201904)。
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文摘
目的探讨五位一体师承教育模式对学生自主能力的影响,以期为中医药人才培养模式提供参考。方法采用调查问卷对351名接受师承教育的学生开展调研研究,问题涉及3个方面,包括中医本科班引入师承的必要性,师承后是否提高学生学习中医的兴趣、批判性思维、自主学习能力等。结果90.6%的学生认为本科阶段引入师承模式是必要的,91.2%的同学认为本科引入师承教育能提高学习中医的学习兴趣,90.6%的学生认为师承教育能提升自主学习能力,91.5%的同学认为师承模式可以提升批判思维能力,而91.5%的学生认为师承教育有利于个性培养和因材施教。结论大部分学生是肯定师承教育的优势,认为通过五位一体的师承教育模式的教导可提升其自主能力。
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关键词
中医高等院校教育
自主学习能力
学习兴趣
师承教育
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Keywords
School of traditional Chinese medicine
Autonomous learning ability
Learning interest
Master-apprentice education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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