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两种教法 两样效果
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作者
范桂云
《物理教师》
1985年第6期39-40,共2页
对于初二物理《用天平称物体的质量》的实验课,我认为对初二学生来说,难度较大,要达到目的很不容易。物理天平是初中物理实验中一种重要的基本仪器,也是初二学生接触的第一个结构较复杂,调节较困难的仪器,大纲规定学生要熟练掌握。为做...
对于初二物理《用天平称物体的质量》的实验课,我认为对初二学生来说,难度较大,要达到目的很不容易。物理天平是初中物理实验中一种重要的基本仪器,也是初二学生接触的第一个结构较复杂,调节较困难的仪器,大纲规定学生要熟练掌握。为做好实验,在第一个班上我详细讲述让学生观察天平的构造。
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关键词
初二学生
初中物理
学习过程
权器
教学活动
认识规律
最小分度
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原文传递
题名
两种教法 两样效果
1
作者
范桂云
机构
河北丰南县二中
出处
《物理教师》
1985年第6期39-40,共2页
文摘
对于初二物理《用天平称物体的质量》的实验课,我认为对初二学生来说,难度较大,要达到目的很不容易。物理天平是初中物理实验中一种重要的基本仪器,也是初二学生接触的第一个结构较复杂,调节较困难的仪器,大纲规定学生要熟练掌握。为做好实验,在第一个班上我详细讲述让学生观察天平的构造。
关键词
初二学生
初中物理
学习过程
权器
教学活动
认识规律
最小分度
调平
全堂
游码
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
被引量
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1
两种教法 两样效果
范桂云
《物理教师》
1985
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