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走进初中历史新课程——教学中的多角度联系及情境创设 被引量：1
1
作者 李凤鸣 《网络科技时代》 2007年第11期103-103,共1页
一、加强历史教学的纵向和横向联系 在历史教学中进行纵向和横向联系尤为重要。纵向联系是指同一个国家不同时期发生事件的联系，或者同一历史现象在不同历史阶段的表现。在教学中运用纵向联系，不仅能收到举一反三的实效，还有助于学... 一、加强历史教学的纵向和横向联系 在历史教学中进行纵向和横向联系尤为重要。纵向联系是指同一个国家不同时期发生事件的联系，或者同一历史现象在不同历史阶段的表现。在教学中运用纵向联系，不仅能收到举一反三的实效，还有助于学生在今后的学习中养成把所学历史知识前后联系，从而把握贯通古今的历史脉络。横向联系是指对同一个历史时期，不同国家、地区发生的历史事件， 展开更多
关键词 历史教学 情境创设 课程 初中 横向联系 历史事件 知识 学习
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浅谈中学生早恋问题的预防
2
作者 王艳武 《中小学管理》 北大核心 2006年第S2期153-154,共2页
关键词 中学生 早恋 青春期教育 青少年学生 不良影响 预防 性生理 性心理 男女生 问题
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让优点为学生导航
3
作者 白静梅 《中小学管理》 北大核心 2006年第S2期155-155,共1页
关键词 优点 学生 导航 班级 同学 各种关系 老师 望子成龙 名字 发现
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浅谈班主任评语评价艺术
4
作者 任佩宇 《中小学管理》 北大核心 2006年第S2期152-153,共2页
关键词 班主任 学生 学习成绩 评价艺术 老师 公式化 家长 淡化处理 同学 教育意义
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