在跨越式课题研究中成长

2004年4月微软公司“携手助学”项目启动后学校获赠了一间计算机教室和一间多媒体教室。如何尽可能地缩小由于地方经济发展的不平衡带来的数字鸿沟，如何让信息技术在基础教育中得以充分的应用，让农村孩子享受信息技术带来的益处，是急待解决的问题。同年7月北京师范大学信息技术研究所何克抗教授的到来切实解决了这一问题，即我校申请为“基础教育跨越式发展试验研究”试验校。历经四年的时间，在跨越式试验教学的路上有困惑、有迷惘，但更多的是成长和收获。

列表分析法解应用型问题

初中数学中用方程(组)、不等式(组)解决应用型问题一直是较困难的问题，尤其近几年中考数学中出现的背景文字多，信息量大、线索相互交叉的新型应用题，更给阅读、理解、分析、寻找相等(或不等)关系带来困难．往往因为反复阅读后仍抓不住、理不清脉络，而造成一见应用问题便害怕的现象．现将2000年第12期《初中生数学学习》中介绍的《列表法在列方程解应用题中的应用》所述方法再度提高推广，奉献给读者供参考．

大数变小 小数变大

在小学里我们知道数的家族有自然数、分数（小数），你能比较它们的大小吗？请你比较下列各数的大小：

“大数”变小 “小数”变大

在小学里我们知道数字家族有自然数、分数（小数），你能比较它们的大小吗？请你看下面这个问题． 问题1 比较下列各数的大小：