小树——我的好朋友

我家的门前有一排大杨树,高大挺(ting)拔(ba)、枝繁(fan)叶茂(mao),它们在那儿快乐地成长。有一天,我发现在这些大杨树的身边,又长出一棵小杨树,嫩嫩的、笔直的。

Pad环境下小学语文跨越式课堂——《自己的花是让别人看的》教学设计

本课教学内容选自人教版语文教材五年级下册第八单元第25课《自己的花是让别人看的》。这篇文章在讲述德国风景民俗的同时,用精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇有教育意义。教学本文时,我们依据＂以语言运用为中心＂的＂跨越式＂教学改革理念,基于Pad平台,采用了朗读、默读、浏览与重点感悟相结合的教学策略。学生通过默读、浏览抓住课文主要内容,通过研读重点词句,

小学数学教学中学生核心素养的培养

我国经济建设的快速发展,人们生活水平的提高,使得我国各行业有了新的发展机遇和发展空间。随着社会的发展与时代的变革,社会各界对小学阶段的教学质量提出了更高的要求。在小学数学教学中,传统的教学观念和教学模式已经无法满足学生的学习需求与成长需要,因此,教师必须与时俱进地更新教学理念,创新教学模式,为学生提供科学有效地学习指导。在新课程改革的要求下,教师要明确核心素养下对小学数学教学提出的新要求,促进教学质量的提升。

让小学语文课堂变得轻松愉悦

小学语文课堂应是活跃的,应让学生带着浓厚兴趣参与到语文课堂学习中来。可现在的语文课堂教学,学生学得死板拘泥,很少有自己的见解。为什么会出现这种现象呢？这主要是因为在语文课堂中教师没有把握好师生的角色,学生的主体地位没有充分发挥出来。这就要求小学语文教师要在自己的课堂中作为一个组织者、参与者,给学生创造一个愿意参与、敢参与、有机会参与的氛围。那么,语文课堂教学中如何让学生有一个宽松、

游戏教学,绽放最美“情感”——小学美术游戏教学浅探

古语有曰:"教人未见意趣,必不乐学。"新的《美术课程标准》中也对美术教学提出新的要求:"首先要培养小学生对美术的兴趣"。而游戏是最能吸引学生注意力的一项活动,通过游戏活动把学生对美术的兴趣调动出来,游戏活动对美术教学起到的积极作用则是不言而喻的。