培养习惯 训练语感 积累笔记——谈如何培养学生的阅读习惯

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”弥尔顿说：“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁。”可见，书籍对一个人的成长是多么地重要。那么读了一页书，读了一本书，你能从中得到多少“营养的乳汁”，即能获取多少有效信息呢？这就要看读者的阅读能力了。

在课堂教学中实施角色模拟

根据党和国家教育方针，根据青少年的发展规律，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人，就必须要实施素质教育。寓素质教育于政治课教学中，就必须高度重视教学过程，没有科学的过程就没有科学的教学。素质既不能脱离具体的个体而存在，也不能脱离主体的活动而存在。学法得之于教法，“授之以鱼不如授之以渔”。素质教育不仅要使学生“学会”，而且要让学生“学会”掌握“怎么学”。

英语教学“以人为本、因材施教”的体会

在英语教学中突出以人为本，因材施教，提倡人人成才，才能为学生的全面发展和终生发展奠定基础。教师和学生是学习的共同体，教师应关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的需求，突现学生的主体性，充分展现学生的个性，弘扬学生在学习中的创造性。

教学相长话课改

课堂是师生活动的平台，倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，是新课标指导下教师的一贯理念。

反思文言文教学

作为传统文化载体的文言文，在推动国民继承和发扬传统文化方面发挥着重要的作用。但是，目前学生对文言文的厌学心理相当普遍，他们对文言文的恐惧远胜于外语。造成这种情况的原因，除了文言文本身年代久远、有语言障碍外，跟我们教学文言文的传统方法有很大关系。特别是在贯彻执行新课标、使用新教材的今天，我们应该对此进行反思。仅谈几点拙见，以期和语文教学工作者共勉。