行行复行行——河北省临西县“语文主题学习”实验回顾与展望

临西县开展“语文主题学习”实验几年来,我们通过对全县教师不间断地听课指导和每学期一次的全县大型赛课活动,扎实地推动了全县中小学各学科的课堂教学改革。几年的努力,换得了师生的成长与进步,这是推动这项实验最为成功、最值得欣慰的地方。2016年,新学年开学后,我们进行了一系列的中小学赛课活动,参与了河北省临西、清河、威县三县小学语文、数学同课异构活动,

浅谈小学数学生活化教学策略

小学数学生活化教学对于促进学生理解数学理论知识具有积极意义。学习理论知识的最终目的是为了实践,生活化教学方式能够帮助学习者深入、全面理解理论知识,更好地运用于实践。小学数学知识以基础实用性知识为主,这类基础型实用技能是伴随学者终身受用的基础技能,在教学过程中,将生活中的实例引入,既能丰富小学数学教学的教学内容和方式,还能够提高学生的学习兴趣,实现快乐教学。

化学“自主实验”的意义与策略

一、“自主实验”的基本意义 (一)问题的提出“自主探究”,作为我国目前比较先进的、符合时代需要的且具主导作用的教学新思想,旨在改变传统的教学模式,以灵活的教学方法、宽舒的思维时空促进学生自主性发展。它对传统教学观念束缚下的中学理科教学——满足于“知识体系构建”、热衷于“

“沉浸式”点评,重塑作文点评新样态

一、点评是老师教学的舞台点评是写作教学的重要抓手,但,点什么?如果评?迄今没有定论。“所谓评点,评,是文字评说,有题下评、总评、旁批、眉批等;点,是以点、圈、竖线、截画等符号来显示作者心目中文章的中心意思、重点内容、段落划分、关键字句等等。”教学实践中,为了突出重点、体现要义,评点文章不能平均用力,这是人所尽知的道理。所以,对一篇文章的评点,选“点”就显得尤为重要。

如何提高数学课堂教学效率

新课程中新目标、新理念、新思想的出现给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,又要减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量.这就给教师提出了一个新目标:如何提高数学课堂教学效率?可谓仁者见仁、智者见智.每一个授课老师可能都有自己的见解.