小学信息技术教学中生活化教学模式初探

教育源于生活,教学与生活密切相关。信息技术在社会发展中发挥着重要作用,是工具性非常强的学科之一,更具有实用性,因此教师应该坚持"源于生活,服务于生活"的理念,运用生活化教学模式,提高学生学习兴趣,解决生活中的实际问题。鉴于此,本文就小学信息技术教学中生活化教学模式进行分析,希望给予从事相关教学的工作者一点启示。

如何在小学体育课中把讲解与示范有机结合

小学中体育课是一门重要的课程,老师们往往通过讲解和示范的办法来进行体育的教学。在讲解的过程中,老师的描述语言一定要简洁和生动,要保证学生们能够听懂和理解。老师在进行示范的过程中,一定要将动作做准确,通过对动作进行分解,来让学生们更好地认识所要训练的动作内容。

小学英语教学生活化的内涵及策略探讨

在小学英语教学活动中巧妙运用生活化教学模式,可以将英语知识与学生的日常生活有机结合,激发他们的学习热情和兴趣,生活化教学可使英语课堂更加生动、真实,对于提升小学生的整体英语素质来说十分重要。笔者根据自己多年的教学实际,对小学英语教学生活化的内涵作分析和探讨,并制定一些有效的教学策略。小学英语课程教学的生活化,对提升教师的教学质量,构建高效小学英语课堂教学,以及提升小学生的英语知识综合水平至关重要。

小学信息技术教学方法的探索

信息技术课程是一门基础学科,它是培养所有社会成员应具备的如同"读、写、算"同样重要的终生有用的基础能力之一的课程。国家新的课程纲要已将它列为政、语、外、数之后的第五位课程。信息技术课是一门集知识和技能于一体的新型基础学科。其教学目标之一是培养学生的信息素养。根据教学目标和学科特点,探讨有效的教学方法就显得至关重要。

小学数学课堂教学的策略

小学是学生学习的基础阶段,在小学阶段的学习中养成的思维方式以及动手能力对学生今后的发展有至关重要的作用。当前很多教师在课堂上采用各种方式进行教学,但是教学内容并没有被学生吸收,不能很好地实现教学目标。我们要采取相应措施,改变这种现状。

如何指导小学生写好作文

一提到作文．很多学生就感到头疼．即便心里已有素材．可拿起笔来就觉得无从下手．无话可写。认为作文是一件苦事、难事．其实小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情．用恰当的语言文字表达出来。怎样帮助学生储备写作材料呢？作为教师．怎样才能激发学生写作的兴趣．让学生能积极主动地练笔．变“要我写”为“我要写”呢？