现代信息技术与初中数学教学整合的优越性

随着现代信息技术的发展和教育体制改革的不断深入,数学教学发生巨大的变化,数字化的社会呼唤与时俱进的数学教育。现代的数学教学更需要教师和学生的合作交流,学生的自主探索、动手操作和创新思考等,以此增加学生对数学的兴趣。课程标准指出：＂学生是数学学习的主人。在教学过程中,要加强学生自己的数学实践活动,引导他们主动获取知识,形成能力。＂课堂教学应从＂师生互动＂的人人交往,过渡到＂生生互动、师生互动、人机互动＂相互作用的多元交往,让信息技术辅助教学,用电脑把数形有效结合起来,用电脑中的动画效果来设计数学教学,有利于教师讲清复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,对学生进行全方位的培养,发展学生的信息素养,培养了学生的创新精神和实践能力。

开卷有“意”:浅谈一篇好作文的开头

＂通篇之纲领在首段,首段得势,则通篇皆佳＂。考场作文好的开头常常能让阅卷者为之一振,耳目一新,甚至于一见钟情,作文开头方法各异。

浅谈初中语文阅读教学现状及对策

初中语文是初中生素质教育的重点内容,不仅是中考的必备科目,也是学生学习其他学科的基础。语文的学习可以将其看为听说读写的四大模块,阅读教学便是其中最为重要的一部分。阅读是人们获取知识的途径,语文阅读有利于学生积累语文知识,提升学生的文化素养。现阶段,学校在语文阅读教学中,存在一些问题,例如,不重视阅读教学、未将阅读教学同写作训练结合、未注重培养学生的阅读能力和习惯等,导致语文阅读效果不佳。

激发学习兴趣 培养学习能力

学生的学习能力是潜在的。怎样使学生由被动学习转化成主动学习是开发这种潜能的关键。一、激发学生学习兴趣,培养学生做好阅读前思考准备的习惯培养学生的学习能力应注意激发学习兴趣。在每次的阅读课上,我给学生5分钟时间去快速阅读,然后就这篇文章进行讨论,再简单地复述课文,也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读作铺垫。

数学试卷讲评课应注意的几个问题

数学试卷讲评课是在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的一种课型。教师上好讲评课对学生已学知识有着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用。讲评过的试题，再考时有的学生依然会出错。为改变这一状况，教师应从提高讲评课的实效性做起。笔者就提高数学试卷讲评课的实效性谈谈自己的体会。

浅议提高课堂教学的有效性

有效教学的核心问题就是教学的效益。在新课程理念的引领下,提高课堂教学的有效性亦即教学效益是当前深化课程改革的关键。从教师要做好角色转型定位、建立民主和谐的师生关系、处理好3种学习方式的关系以及灵活运用教学方法和教学模式等方面,论述了如何提高课堂教学的有效性问题。

新课标下语文生成性课堂的动态思考

中学语文课程标准指出，现代社会要求公民具有良好的人文素养、科学素养、创新精神和合作意识。这些要求使当前的教育面临的机遇和挑战。

浅谈初中数学课程改革中的误区

课程改革是推行素质教育的关键环节。新课改实施过程中，出现了一些新的问题．新的矛盾。本文对这些问题进行了具体分析，并提出了相应的避免和消除这些问题，矛盾的行之有效的若干对策。

实验探究有效性的思考——由一次优质课评比引发的感悟

近期,我参加了一次化学优质课评比,课题是'酸和碱的反应'第一课时.在教学中,教师都安排了实验探究,但是效果却截然不同.因此,新课程下如何使实验探究更具有效性,引起了我的思考.下面仅就此次优质课比赛的课例加以分析.