游戏教学法在小学英语课堂中的运用

儿童的天性就是喜欢游戏,所以小学英语教师可以利用学生的这一特点进行课堂教学,有助于调动学生学习的积极性,提高学生学习的质量。本文分析了游戏教学在小学英语课堂中应用的重要性和原则,同时提出有针对性地游戏教学措施,从而真正实现游戏教学方法在小学英语课堂中的高效运用。

爱是什么

爱是什么？爱其实很简单。爱是公共汽车上的一次让座,是清晨妈妈做的一顿早餐,是你难过时伙伴们的一声安慰……奶奶劳累了一天,我搬来板凳让奶奶坐下,倒杯水给奶奶润润喉,撒娇着把自己舍不得吃的一颗糖塞到奶奶嘴里,然后开开心心地把在学校里刚学会的歌唱给奶奶听,奶奶开心地笑了起来。爱是什么？爱是夏天清凉的微风,爱是劳累时递来的一杯水。

可爱的狗宝宝

姥姥家的狗妈妈生了一窝狗宝宝，我高兴坏了，一有空就去看它们。狗宝宝刚生出来的时候肉乎乎的，四肢不能站立，眼睛只开了一条小缝，每天只会“呜呜”地叫，用头和嘴巴拱啊拱地找奶吃。

思维,点燃学生智慧的火花

为了能够更好地培养学生的全面素养,思维能力是现代数学教学中至关重要的一环。我们要培养的是具有创新精神和实践能力的现代化人才,其基本条件之一就是首先要自己学会思考、判断,继而解决问题。

爱是什么

爱是什么？爱其实很简单。它是公交车上的一次上座、是清晨妈妈早早起来亲手做的一顿早餐、是难过时伙伴们的一声安慰……爱其实很平凡。夏日的午后，我总爱依偎在奶奶身旁，听奶奶讲故事。每次都在奶奶温柔的声音中沉沉睡去。在我睡着后，奶奶总会费力地将我抱上床，自己困得闭着眼睛打瞌睡，却不忘用一把大扇子边给我扇风边驱赶蚊子。这就是奶奶对我的爱。

让数学回归于生活

数学从生活中来,最终回归到生活中去。让数学活动回归生活,是新课标倡导的新理念。＂让数学回归生活＂,是一种以生活中的数学问题为中心的研究性学习,把数学和生活实际问题相结合,引导学生在＂做＂中学习数学。这些问题不仅是对学生理性思维的挑战,而且是对社会问题复杂性、多样性、变化性的认识和把握。数学已经融合到生活的方方面面,并已经成为一种具有多维结构的人类活动。生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法分割的整体。

浅议小学数学多媒体教学

将多媒体技术和小学数学教学结合起来对传统的小学数学教学模式产生了强烈的冲击。小学数学多媒体教学在很大程度提升了小学数学的教学效率,同时也激发了学生学习数学的兴趣,对小学生的长远发展极其有利。但是在实际的小学数学教学中,多媒体技术的使用存在很多误区,严重影响了小学数学多媒体课堂的高效开展。