浅析小学英语课外作业设计

根据英语课程标准的要求,教师创新设计小学英语课外作业,使课外作业,目的明确,目标准确,内容丰富,形式活泼,兼顾不同层次的学生,使他们都能积极主动地完成自己的作业,保障作业的质量,获得积极的情感体验,把学到的知识得以巩固和扩展。

小学语文教学中渗透德育的思考

在小学语文教学中,语文教材中蕴含着非常丰富的德育素材,小学语文教学应该注重挖掘其中的德育元素,提升小学语文课堂的思想情感。在课程的开展过程中,要充分挖掘教材中的思想感情,根据学生的特点,以学生为主体,注重课程内容的价值取向,培养学生良好的思想道德风尚。

浅议如何加强农村小学的安全教育管理

随着社会的进步,学生的安全教育越来越受到重视。在农村小学,只有提高安全责任意识,教育加演练,多管齐下,多措并举,才能为学生安全保驾护航。

在小学语文教学中加强朗读训练的探索

朗读是小学语文教学的重要组成部分,对学生的表达能力以及综合语文素养的提升,都起到重要的作用。提高学生的语言表达能力意义重大,就小学语文教学中对学生进行朗读训练展开论述。

小学数学课堂动态生成的策略

小学数学教学过程是一个渐进的．多层次的和多角度的非线性序列，是师生及多种因素问动态的相互作用的推进过程。那么，在这个过程中，如何激活生成元素，从而让课堂生成出一些新信息，新情境，新思维和新方法，进而使教学过程变得生动，活泼，丰富呢？笔者的做法是：精心预设，做好课堂教学动态生成的前提；和谐氛围，抓好课堂动态生成的关键；情境创设，打好课堂动态生成的催化剂；交往互动，养好课堂动态生成的“滋养液”等等。

小学数学课程标准“前言”剖析

以新课程改革理念为指导,深刻剖析《课程标准(实验稿)》和《课程标准(正式版)》的细微差别,从理论和实践两个角度对"前言"细致剖析,主要剖析了课程性质、课程基本理念和课程设计思路三个方面,贴近一线教师的工作实际,有较强的实用性、针对性和可读性,对教师的培训和提高,对教师学习、理解和贯彻新课程,对教师与新课程共同发展和成长,具有重要的现实意义和指导意义。将实现小学数学教育的新型化。

小学语文课程与教学改革的困惑与转向

随着时代的不断发展,语文课程标准也在悄然发生变化,这既是教学的不断探索过程,也是时代发展的必然要求。本文从小学语文课程与教学改革的困惑探究入手,探索小学语文课程与教学改革引导下的小学语文教学新转向。

如何提高小学生的英语水平

在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平，使学生学活书本，灵活运用。在教学过程中，教师要积极调动学生思维，使学生会学习，会探索，并且学好英语。

怎样上好安全教育课

少年儿童是祖国的未来、民族的希望,少年儿童是社会中的弱势群体,无论是人为灾害还是自然灾害,最容易受伤的就是少年儿童。为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,国家制定了《未成年人保护法》。县局也专门成立安全科,督促各校安全教育顺利开展。担任安全教育课四年中,积累了一定的教学经验,将本校的安全教育开展得有声有色。

谈英语听力水平的提高及解题技巧

听力课是英语学科中一门重要的基础课程,它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生的听力理解水平,并力求促进学生智能的发展.

浅谈提高学生的阅读能力

提高学生阅读欣赏水平,就要唤醒学生的心灵感觉。要引导学生走进作品,体验情感;要引导学生走近作者,获得思想启迪;要引导学生披文入境,享受审美愉悦。

合理使用教学评价让英语教学更轻松快乐高效

在英语教学中根据教学内容和小学生的年龄特点巧用教学评价手段,创设轻松愉悦的教学环境,激发学生的学习兴趣,让学生体验学习的快乐,感受成功的喜悦,增强学习的自信心,打下坚实英语的基础,以取得良好的学习成绩。

让心灵的成长从作文开始

追求完美,培养个性是语文教师在教学中所追求的至高境界.要培养出有个性的人才,作文教学不容忽视,然而在现实生活中,作文这一项却不容乐观.“学生作文难,教师批文难”的现象长期存在于教学活动中,甚至形成了一种“谈作文而色变,不敢越雷池”的状况.