高中信息技术教学面临的几个问题及应对策略

笔者从目前高中信息技术教学面临的几个实际问题以及相应的解决策略入手,对信息技术教学进行了探究.

如何引导高中学生运用信息技术知识解决实际问题

高中信息技术课程旨在发展学生的信息技术操作能力,以信息技术为手段改变学生的生活和学习。教师要以任务驱动教学法渗透解决实际问题的意识,将信息技术学习与其他学科学习相结合,以学生学习兴趣为切入点带动学习深入发展。

高中美术欣赏课中让学生变成“研究生”——利用互联网实现研究性学习

互联网资源和技术为研究性学习提供了条件，学生变成了研究者，教师变成指导者和平等参与者。此模式下，既可实现教师的自我发展，更能让学生锻炼出可终身受益的自学能力，这也是这个知识爆炸时代必需的能力。

提问巧设“陷阱” 力破思维定势

在地理教学中，有些知识学生易受思维定势的影响，按照习惯了的思路去分析、解决问题，结果出现了不应出现的错误。这就要求教师根据教学内容的特点，采取行之有效的方法措施，突破思维定势。笔者根据多年的教学经验，采用了巧设“陷阱”的教学方法，收到了较好的教学效果。

略谈锌对人体健康的影响

锌是人体必须得营养素,它是人体二百多种酶的组成元素,被誉为"生命之花"。虽然锌在人体的总量还没有一个黄豆粒那样大,但它在人体却无处不在。它直接参与核酸的合成、蛋白质的合成,催进婴儿智力发育,加速青少年生长,维护人类身体健康。基于锌对人体的特殊重要性,人体万万不可缺少它。然而盲目补锌,甚至把含锌高的补品、食品长期服用,也会给人体带来危害。

浅谈如何优化数学课堂教学效果

课堂是教学的主阵地,教学效率是衡量一节课成败的重要标准.笔者从创设有趣的教学情境、优化各种教学资源、推行教学方法的多样化、突出学生的主体地位四个方面,来探讨优化课堂教学效果的途径.

创新——未来教育的希望

高中生物教学创新法要旨要体现在如下几个方面:(1)更新观念。这是关键所在。(2)创新教学方法,提高教学质量。更新教育手段(3)转变评价观念培养学生的创新意识。

与其亡羊补牢 不如未雨绸缪

许多教师对学生"开小灶"的方式之一是"课后补"。这种方法对于学习成绩差的学生掌握知识有一定的督促作用,但也有它的弊端,一是成绩差的学生因为课上听不懂,会影响听课的情绪,导致情绪低落,提不起精神,课上回答问题不积极主动,应该听懂的也可能听不进去,有的甚至做小动作,或思维"开小差"。

美育与创建和谐社会

党中央提出了构建和谐社会的口号,这是一个非常符合当前时代需要的目标。社会的和谐首先离不开人自身的和谐,人类社会中人与人之间必然产生各种各样的关系,这就需要有和谐的人际关系。我们的社会除了人类这一主体外,还离不开我们赖以生存的自然界。

依据学生心理进行数学与多媒体的整合

现代教育技术融入数学教学是当前不可抗拒的一股潮流，数学课程整合就是把现代教育技术融合到数学教学中去；其目的在于促进传统教学方式的根本变革，从以“教师”为中心转向以“学生”为中心，进而发展学习者的创新精神和实践能力。现代多媒体技术在帮助学生理解数学概念、数学语言、命题的因果关系方面都是传统教学无法比拟的。

数学教学中的听说读写

现代认知心理理论和信息加工理论认为，“数学学习的过程分为信息输入、信息输出等四个阶段”。听、读属于信息输入加工形式，说、写属于信息输出加工形式。听、说、读、写能力的高低，决定了学生在课堂上的学习效率，并直接影响他们对数学思想、数学方法和数学知识的理解和掌握能力，以及他们数学思维能力的发展。因此，随着新课程改革的深化，必须要重视听说读写能力的培养。

例谈磁场中的板块问题

板块问题是高中阶段常见题型，解题方法往往是动量守恒和能量守恒相结合．但在高考复习阶段，笔者发现对某些有关洛仑兹力的磁场中的板块问题，有不少学生经常做出错误判断，得出错误结论．究其原因就是没有真正理解洛仑兹力随速度改变而改变，从而引起的物体运动性质的改变这一重要特点．挖掘不出题目中发生的质的变化．

金属与硝酸反应计算考题的归类与分析

金属与硝酸的反应是中学阶段比较复杂的氧化还原反应，是考纲要求掌握的重要内容，也是理综高考命题的热点，所以要抓住此类题型的变化并灵活应用多种解题方法进行解题．下面对常见考题归类分析如下：

A Merry Christmas

“A merry Christmas” is a greeting you can hear in many parts of the world. Around the world there are different customs and faiths. Here you can read about some of the celebrations held.

巧求通项 征服数列

数列的通项公式是数列的核心之一，它同函数解析式一样重要，现把求数列的通项公式几种常见类型及方法总结如下：