如何提高初中语文课堂教学效果初探

初中语文教师要充分发挥自己在语文课堂教学中的主导作用,注重学生的主体地位,努力做到创设良好的教育环境,关爱学生,做到目中有人,胸中有书,手中有法,这样,才能提高课堂效率,从而达到理想的教学效果。语文教师要达到这一目标要做好课前准备工作,要做好课堂导入,要营造和谐的课堂氛围,做好课堂评价。

浅谈学校教育与家庭教育的共赢

"再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子"这句话大家耳熟能详,但现在很多家庭包括社会人士都理解偏面化了,只注重对孩子的物质生活需要方面,而对孩子的"教育"方面反而很匮乏,学校教育与家庭教育在根本上是一致的,二者是相辅相成的,要有效的配合,形成有机互动的整体,缺少或忽略任何一方,都不利于孩子的健康成长。只有两方面相互协调,相互促进,才会给孩子营造一个和谐的氛围。

数学教学与学生创新能力的培养

实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主,在数学教学过程中,教师通过创设问题情境,培养学生的创新意识;通过启迪发散思维,培养学生创新能力;通过拓展想象空间,激活学生的创新思路;通过学生亲自实践,培养学生创新实践能力。

观察与作文

观察是写出真情实感的有效途径。作文教学离不开学生深入生活的、细致的观察。教师要有意识地培养学生观察生活的习惯,指导学生出自己心中的真实的东西,摒弃胡编乱造、无病呻吟的错误做法,本文主要介绍如何指导学生在作文写作中学会观察。

“四人互动”高效初探

教育教学过程中,当学生心灵有震撼的时候,当学生能展示自己精彩的时候即为高效的标准。心灵有无激动和感动是衡量高效与否的标准。衡量高效与否,不能只看老师讲的精彩与否,更要看学生学习投入的怎样。当学生心灵有了震撼,当学生心灵有了转变的时候才是真正的转变,才是真正的高效。

怎样转变学生的学习方式

我课题组教师通过多方探索、深入研究、总结经验,认为“学习方式的转变”是新课程改革的核心之一.因此我们以此为着眼点,将近年来的研究成果归纳为本文.论述如何在教师创设条件的前提下转变学生的学习方式.由传统的被动接受式学习转变为基于问题的学习法、基于合作的学习法、基于合作的学习法、基于对话的学习法、基于网络的学习法.并通过实践证明卓有成效.

良好的阅读能力是解决数学应用题的关键

在日常的教学中,大多数人认为阅读是语文或英语的事,但是近几年来,数学考试题中增加了探究和应用题,这使得阅读在数学教学中尤为重要。在学生的学习过程中,家长、老师总认为数学学科与阅读没有关系,这个观点其实是错误的,学生只有学会了真正的阅读才能使学生与数学拉近距离。只有学会了真正的阅读,学生才会真正的理解数学关键句的含义,才能深入地领会题意、准确无误地解决问题。

中学语文阅读教学效率提升策略探究

阅读是中学语文教学重要的组成部分,对学生阅读能力和写作能力的提高具有重要作用。由于应试化教育,目前我国初中语文阅读教学存在很多问题。文章从自主阅读、原形阅读、"整本书"阅读、影视资源教学四方面探析了提升中学语文阅读教学效率提升的策略,望进一步有效提高学生的阅读能力,对我国语文教学的提升有所裨益。

浅谈初中生课外阅读能力培养

初中生处在三观的塑造期,习惯的养成期,阅读对他们来说尤为重要,初中教育也一直受到社会各界的关心关注。本文通过分析现状,提出了几个可行的解决办法,希望可以给予一些老师和家长启示,以提高初中生阅读能力与智慧启迪。

自制教具在物理教学中的作用不可小觑

通过教师和学生共同自制教具,不仅弥补了教学中实验仪器的不足,把生活中的废旧物品变废为宝,使学生真正感受到物理就在我们身边,而且激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,同时又对学生产生了潜移默化的影响。通过自制教具,将物理教学变得更加丰富多彩,并把物理课堂延伸至课外。