权力技术与主体建构:学前体育的社会学解释框架

学前体育是“幼有所育”“幼有优育”的重要内容与形式,对学前体育政策工具与主体实践的理解是认识学前体育本质内涵与价值指向的重要逻辑起点。借助福柯的权力谱系分析学前体育作为一项“权力技术”如何实现自身成为学前教育的日常化活动,同时论证作为学前体育实践的主体和客体的统一体,幼儿如何借助“自我技术”实现自身主体的建构,以说明学前体育作为国民教育体系的重要组成部分,其终极价值取向是促进儿童的全面发展。认为,在全面推进健康中国的大背景下,学前体育要遵循提升政策引导力、提升科研助推力和提升师资培养力的发展路径。

竞技体育后备人才培养多元化治理的内涵、困境与应对

多元化治理是我国在不断的发展和实践过程中逐步形成的具体要求和制度创新.在竞技体育后备人才培养体系中实施多元化治理,可以通过多样化的治理手段实现多维化的治理目标,更好地发挥不同主体的积极作用.采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对在竞技体育后备人才培养过程中实施多元化治理的内涵、困境与应对策略进行了探讨.研究表明:在多元化治理的过程中,需要深入协调多元主体之间的利益诉求,全面完善多元主体之间的协同关系,严格规范多元资源的整合途径,逐步创新多元有效的治理方式,从根本上解决现阶段竞技体育后备人才培养多元化的现实困境.

学校体育对大学生心理健康状况影响的研究

本文采用临床症状自评量表(SCL-90),开展在学校体育中对大学生进行心理健康教育调查研究。结果表明,学校体育课和体育锻炼对改善大学生的心理健康状况起到了积极的作用,并且大学生上体育课和参加体育锻炼的时间越长,对心理健康水平的改善和提高越显著。

河北省城市居民体育消费现状的致因及对策研究

运用文献法和调查研究法,在调查分析河北省城市居民体育消费现状的基础上,认为:消费观念落后,体育消费意识淡薄,对健康认识不足,参与意识不强,消费层次不高,体育消费能力不足,生活方式不健全,场馆设施缺乏等因素制约了河北省城市居民体育消费的发展。为改善这一局面,应当加强宣传,增强居民消费意识,加强制度建设,推进全民健身进程,强化政府的管理职能,多渠道进行场地设施建设。

对河北省体育院系毕业生就业问题的理性思考

深入分析了体育院校毕业生的就业特征,探讨了影响河北省体育院系毕业生就业问题的影响因素,针对存在问题提出了诸如加强就业服务、深化教育教学改革、加强就业指导、加强毕业生综合素质培养及促进毕业生转变就业观念等策略。

我国民族体育文化产业发展的动力机制与策略研究

民族体育文化产业是体育文化产业的重要分支,同样也是文化产业的重要组成部分.采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国民族体育文化产业发展的动力机制与策略进行了探讨.结果显示:现阶段民族体育文化产业发展的动力,包含了创新力和内外驱力两个方面.民族体育文化产业在发展过程中,既要逐步推进体制机制创新,也要有积极有效的保障政策,并在促进民族体育文化产业与相关产业融合发展的同时,积极开展对外交流,努力拓展国际市场.

河北省体育竞赛表演市场发展策略

根据河北省各地市实际情况,举办体育赛事应考虑城市人口规模、体育基础设施、竞技体育水平、经济发展水平、地理气候、传统文化等,不同城市应培养不同的赛事,并推动民间体育竞赛、青少年体育竞赛、公益体育竞赛等体育活动的开展。

成长教育观念的建立与学校体育教育功能的完善

通过对国内外当代教育思想和学校体育教育观念的相关研究进行分析,深入研究教育的本质和现代体育价值等因素对学校体育观念的影响。结合现代社会对"全人"教育的发展要求,提出学校体育的"成长教育观"。从多方面论证了学校体育"成长教育观"的建立,对我国学校体育的改革与发展具有更全面、更积极的意义,探索性地提出实现学校体育"成长教育观"的途径。

河北省竞技体育后备人才培养研究

数量充足且高质量的人才储备是使竞技体育能够保持在较高水平并且持续、有效发展的重要前提.运用文献资料法、调查法和逻辑分析法,对河北省竞技体育后备人才培养工作进行调查分析.研究结果表明:河北省各地市开展青少年业余训练项目的数量不足且分布不均衡,教练员与科研人员的数量短缺,与青少年竞技体育相关的体育赛事数量和种类较少,体育传统项目学校、体育后备人才基地的数量还有待提升.现阶段河北省的专业运动队对于青少年缺乏吸引力是对河北省竞技体育后备人才培养工作产生不利影响并造成人才流失的重要因素.

“体医融合”背景下体育健康综合体的建设

体育健康综合体是体育与健康服务供给的新业态、新模式,其建设具有扩大体医融合型服务供给规模、促进运动健康城市创建、助力健康中国建设等价值。为充分发挥其价值与功能,研究对体育健康综合体的内涵、服务供给内容、路径以及注意事项进行剖析,认为"技术融合-业务融合-市场融合"路径是成功建设综合体的必要途径,而"体育医院门诊、运动健康体检、科学健身康体、体育与健康旅游等体医融合型产品"是体育健康综合体的主要服务供给内容。最后,从政府主导体育健康综合体建设、鼓励场馆借助专业力量建设综合体、树立标杆引领各地参与建设、研制综合体建设规范促进有序规建等方面提出推进体育健康综合体建设的对策。

举办大型体育赛事与我国的社会问题研究

对我国举办大型体育赛事所引发的主要的社会问题的研究结果表明,我国举办大型体育赛事过程中存在的主要社会问题有赛事举办过程中的侵民、扰民问题,社会资源浪费的问题,体育腐败问题以及生态环境问题等。分析问题存在的成因,并提出对大型体育赛事进行优化改革,将大型体育赛事的举办纳入社会监管制度和法制轨道,进行产业化经营,建立大型体育赛事绿色调控体系等对策。

体教融合背景下我国青少年体育后备人才培养多元共治及实现路径

体教融合是我国青少年体育后备人才培养多元治理实践变革的重要举措,“参与-合作-效率”的逻辑框架是青少年体育后备人才培养多元共治的核心。为提高青少年体育后备人才培养的治理效率,在诊断我国青少年体育后备人才培养多元共治现实阻滞的基础上,探讨多元共治的实现路径。研究发现,我国青少年体育后备人才培养还存在主体参与度不足、相应协同及保障欠缺等方面的困境。为此,提出提升新时代青少年体育后备人才培养质量的实现路径:通过目标共识、利益共享、压力共担等激励方式,建立多元共治的主体网络;通过建立体育、教育行政部门之间清晰的权力、资源、责任等合作机制,加强府际协同;通过组织领导制度建设和完善评价、监督、问责等保障制度,提升共治效率和治理现代化水平。

现行中小学体育场馆面向社会开放的模式及其相关政策法规综述

通过对我国现行中小学体育场馆面向社会开放在管理体制、管理模式等方面的政策措施进行分析与综述,并结合各个时期的社会背景加以分析,将文献中现有模式进行归类整理,以期通过对政策法规的梳理和把握,为地方教育主管部门进一步贯彻落实《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》,充分发挥学校体育资源对促进青少年健康成长和推进全民健身运动的积极作用,为各地区制定更为行之有效的法规政策提供理论参考。

提高大学体育乒乓球课教学效果和运动量的实验研究

运用实验法,对发球机教学与传统单球教学在学习效果、运动量以及心率方面的变化进行比较分析。结果表明:采用发球机教学击球的有效次数、击球的心率次数与单球教学相比,存在显著性差异;在推挡技术和推挡侧身攻技术的练习中,心率变化存在显著性差异;采用发球机教学的击球无效次数和在攻球技术的练习中的心率变化与单球教学相比,不存在显著性差异。建议在教学中要根据不同的教学目的和学生的技术情况,科学合理使用发球机。

新课标背景下高校体育教育专业建设的问题与发展策略

在学校体育课程"新课标"的背景下,从教育必须适应社会发展需求的视角,检视了当前我国高等学校体育教育专业的实然状态,指出了现阶段体育教育专业存在的问题;提出了前瞻性地规划专业定位,不断深化人才培养方案、课程体系、师资队伍、教学模式、办学条件、质量评价体系和管理机制改革的发展策略。

新课标背景下体育教育专业实践教学体系的架构及建设路径

站在基础教育课程改革10年和高等教育"十二五"发展开局年的节点上,分析了"新课标"对中小学体育教师实践能力的要求,研究了高等学校体育教育专业实践教学体系的基本架构,提出了从基础教育改革实际出发,针对中小学体育工作需要,立足专业人才培养目标,结合学校管理体制,整合资源,加大投入,构筑体育教育专业实践教学体系的路径。

新课标背景下体育教育专业课程教学方法改革探析

从体育教育专业人才培养的视角出发,检视了当前我国高等学校体育教育专业课程教学方法的实然状态,探讨了体育教育专业教师的教学方法对学生教学能力发展的影响和新课标对体育教师教学能力的诉求,提出了体育教育专业课程教学方法改革的策略,指出了新课标背景下体育教育专业课程教学方法改革的发展路向。

新课标背景下高校体育教育专业课程改革的特点及发展路向

对我国基础教育体育与健康课程标准实施以来,高校体育教育专业课程的发展历程进行了研究,归纳了课程改革的普遍特点,指出了课程设计与实施中存在的主要问题,探讨了继续深化课程改革的发展路向,以期为我国体育教育专业的课程改革提供一点参考和借鉴。

我国体育高等教育面临形势与挑战及对体育类专业建设的启示

体育高等教育承载着体育人才培养的任务,我国体育高等教育面临科技化、产业化、大众化、构建人类命运共同体等国际体育发展趋势提出的新命题,新时代健康中国、体育强国等国家战略提出的新要求,以及体育事业发展对体育人才多元化、高质量的新需求等带来的形势与挑战。体育类专业建设是体育高等教育人才培养与社会需求的结合点,是高校可持续发展的关键。结合我国体育类专业目录变迁、高校体育类专业建设现状和问题的分析,我国体育高等教育面临的形势与挑战对体育类专业建设的启示体现在:以OBE理念为指导,准确把握体育类专业建设发展方向;清晰定位专业人才培养目标;构建协同创新的人才培养模式;建立特色化的课程体系;加强人才队伍建设;强化专业建设质量保障体系。

21世纪中国大众体育文化的兴起及其对人的影响

世纪之初 ,中国大众体育文化兴起 ,形式各异的健身性体育活动广泛开展。本文通过文献资料。