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我们要热爱音乐教学
1
作者
宋超林
《魅力中国》
2013年第10期217-217,共1页
在音乐教学中,我们为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力从事发现、研究、探索,使之成为自己的兴趣中心,从而要有效地去激发学生的认知兴趣,有了浓厚的兴趣,学生精神才会丰富,思维才会灵活、多变、流畅。
关键词
音乐教学
认知兴趣
学生
激发
学科
教师
下载PDF
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题名
我们要热爱音乐教学
1
作者
宋超林
机构
河北保定博野镇二中
出处
《魅力中国》
2013年第10期217-217,共1页
文摘
在音乐教学中,我们为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力从事发现、研究、探索,使之成为自己的兴趣中心,从而要有效地去激发学生的认知兴趣,有了浓厚的兴趣,学生精神才会丰富,思维才会灵活、多变、流畅。
关键词
音乐教学
认知兴趣
学生
激发
学科
教师
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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1
我们要热爱音乐教学
宋超林
《魅力中国》
2013
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