从笔头到口头:数学表达能力的训练探微

数学课虽然是逻辑性极强、理性思考极深的学科,但是,这并不意味着数学课不需要语言表达。数学思想、公式、定理、概念的理解吸收,都需要以语言为载体,师生之间的思维传递、信息传输,也需要通过语言作为最直接的媒介。

数形结合,理解算理,掌握算法多样化

将抽象的数字符号转化为直观的图形演示,能有效帮助学生理解算理,掌握算法多样化,提高计算的效率。