立德树人背景下高中班主任德育工作的优化探究

立德树人是我国现代化教育工作的重要目标,也是我国教育工作的根本任务之所在。德育工作的开展是实现立德树人教育的有效途径,对于学生良好的思维品质和心理健康以及道德水平的培养具有十分重要的意义。而德育教育工作主要是通过班主任的班级管理工作得以开展。因此,本文针对高中阶段班主任德育教育工作的开展如何在立德树人背景下实现有效的优化展开策略性分析和探讨。

引生活之水,灌美术之园——中学美术生活化教学实践与探究

生活,是一切美术创作的源泉,中学美术教育无法脱离生活而进行,因此,美术教育者要注重在课堂中引入生活之“水”,通过生活化情境的创建,让中学生美术技能实现迁移拓展,从而创作出优秀的美术作品,产生理想的艺术创意。

中学地理探究教学模式的研究与实践

加强学生研究性学习,培养创新型人才是教育工作者的神圣使命。教学改革的走向强调以学生发展为本,注重学生的潜能开掘、能力的培养和智力的发展。因此,重视以问题解决为中心的探究式教学成为地理教学改革的趋势。文章从探究教学模式的操作程序、教学策略和教学课例等方面,对中学地理探究教学模式进行了理论和实践的探讨。

高中学生化学学习兴趣的激发

在高中化学教学中将化学教学与实际生活相结合,通过科学、新颖的教学策略来激发学生的学习兴趣,让学生带着兴趣学习与掌握化学知识及实验技能。一、以情感培养学生的学习兴趣化学是一门系统性的学科,其教材内容涉及全面,包括对化学史、化学家等知识的介绍。但从实际的化学课堂教学调查中发现。

浅议21世纪中学图书馆的数字化建设与发展

伴随着计算机技术、通讯和网络技术、多媒体技术在图书馆界的广泛应用，图书馆的数字化也成为一个必然趋势。在这样的时代背景下，中学图书馆的数字化建设势必被提到议事日程上来。

浅谈中学生英语写作的语言负迁移现象

通过近十年的一线中学英语教学，作者对学生在写作过程中常出现的一些语言负迁移现象，进行了研究、分析并举例论证，希望能够引起一线教学老师的注意，以达到帮助其指导学生英语写作训练，提高英语写作课的教学质量的目的。

地方红色文化融入中学历史教学研究——以留法勤工俭学运动为例

本文旨在挖掘河北省保定市的乡土历史资源,将其穿插到高中历史课堂教学过程中,加深学生对课本知识的理解和本地历史的记忆,增强学生对家乡历史的情感,促进学生对本地历史资源与课本的结合,全面提高学生的素质水平。

“大保定”发展进程中“五小行业”存在的问题与发展对策分析

在城市化进程中,"五小行业"严重影响着城市形象。存在的主要问题表现在:从业者素质低,摊点无序发展;人员构成复杂,影响社区安全;卫生状况堪忧,问题多种多样。为此尽快规范"五小行业",需要采取的措施包括:以街道为单位进行排查;通过树立典型带动全局;强制停业改为服务支持;分类指导辅以分化治理。

浅议中学生数学兴趣的培养

兴趣是最好的老师，培养数学兴趣，对于中学生的数学学习影响极大。培养中学生的数学学习兴趣，应该从备课和授课两个方面努力。

论中学语文教学中的礼仪教育

中国素有“礼仪之邦”的美誉,但是就当前的现状来看我们明显忽视了中学生的礼仪教育。面对中学生礼仪教育缺失的现状,本文深入探讨了德育教育、礼仪教育在中学语文教育中的必要性,并且为中学生礼仪教育在语文教材与语文教学过程中得以更好的运用提出了建设性建议。

初中化学教学中学生观察能力的培养

初中化学学科不同于一般的学科内容,它是人类对大自然以及社会中某种现象的一种本质性的解释。它的形成不仅仅需要推理,更多的是观察。观察是人们有效探索、认识事物的一种极为重要的手段,是人们顺利掌握知识、完成某种活动的基本能力。初中化学作为实践性较强的学科范畴,其理论、概念的形成都是通过观察、分析、总结得出的。可以说,观察是初中化学学习的基本技能。同时,观察也是其他综合技能和素养形成的基础因素。

中学生课外阅读现状及对策

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。教育部颁布的《语文课程标准》明确指定了中学生课外文学阅读的必读的名著和中学古诗词背诵篇目，具体规定了中学生的阅读总量并增加了阅读推荐篇目。可见，在教育手段日益丰富的今天，课外阅读仍是提高学生素质的一个重要途径。课外阅读，能够巩固课堂教学的成果，拓展知识、培养学生各方面的能力，促进学生全面发展，更好地达到语文教育教学目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读？他们在读些什么书？他们是怎样读书的？学生的阅读现状令人担忧。

高中学困生转化策略研究

学困生实实在在地存在于现实教学当中，做好转化学困生的工作十分迫切而又重要。文章主要从科学应用“罗森塔尔效应”，用师爱架起沟通的桥梁；课堂上要注意有针对学困生的教学策略；作业处理要注意有针对学困生的策略；课下辅导要有针对学困生的策略四个方面进行了阐述，主要介绍了如何发挥教师的作用，做好学困生的转化。

初中物理教学中学生阅读能力的培养

阅读能力的教学已成为物理教学中不可缺少的组成部分，阅读能力也已成为学生学好物理的一种必不可少的能力。

农村中学班主任对学生安全应急教育的理论与实践

现代化教育中,安全教育已经成为教学的一部分,特别是安全应急教育,是不可忽视的教学内容。然而在农村中学教学中,安全应急教育存在缺失现象,很多学生并不具备安全应急的知识以及方法,从而导致地震、火灾等事故发生时,学生难以及时自救,造成了严重的伤亡事故发生。班主任作为一个班级的领导者和教育者,不仅承担着传授知识的责任,更需要对学生进行必要的安全教育,以保证学生能够健康、安全地成长。因此对学生的安全应急教育,农村班主任要给予充分的重视,自觉进行实践和探索,强化学生的安全应急能力。

初中政治教学中学生法治意识的培养分析

在当代社会,国家越来越重视公民的素质素养,初中生肩负着建设祖国未来的重任,因此,在初中政治教学中,培养学生法律法制意识是十分必要的,这就是要求初中政治教师要合理运用教科书引导学生学习法律知识,形成好的法律意识,养成良好的行为习惯,有理想,有信念,为建设我国法治社会贡献一份力量。再此同时,教师要转变教学观念,教学要跟随时代的脚步。从以前死板灌输式教学转变为“活”的教学,引导学生从生活中学习法律法规,从而促使学生养成正确的法律意识思想。因此,本篇文章对初中政治教学中怎样培养学生法律意识进行探索、分析。

三环四步一论坛中学生能力的培养

在三环四步一论坛的教学模式的应用中,我主要着重于学生能力的培养,小组合作模式是对学生学习能力的培养,最为行之有效的方法之一。这一模式的运用,完全秉持了“以学生为中心”的新课改理念,对于推动现代素质教育的落实具有十分重要的作用。本文在关于运用小组模式的论述中,择取了初中阶段的化学学科作为依托对象,并围绕如何提升学生对化学的学习能力为主题,进行以下的阐述。

基于大观念的初中英语单元整体教学实践探究

学科大观念是顺应时代发展需求而衍生出的对科学本质的探究,与单元整体教学间有着密切的关系。大观念开展单元整体教学能避免教学形式单一、教学目标割裂等问题,让学生对所学知识有更深层次的联结,进而建立完整的知识框架。

基于“批判性思维”的2023年全国新课标卷物理试题研究

2020年,教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》,系统阐述了“一核”“四层”“四翼”的具体内容,集中回答了高考“为什么考、考什么、怎么考”的关键问题,明确提出了发散思维、逆向思维、批判性思维等思维品质是创新思维的重要特征.《中国高考评价体系说明》规定了高考命题的基本方向和具体要求具体来讲,“四层”中的“关键能力”和“学科素养”以及“四翼”中的“综合性”“应用性”“创新性”都在某种程度上集中体现了“以批判性思维为代表的关键能力”的核心价值和主张.