浅谈小学国学进课堂的尝试

中国传统文化博大精深,国学当中有很多修身成德、培养君子人格的内容。中国古典的教育,其实就是博雅教育。小学语文教学中渗透国学教育并不是道德说教,不是填鸭式满堂灌的教育,而是春风化雨似的,让学生在点滴中有所收获并自己体验,如诗教、礼教、乐教等。本文作者根据自己对国学教育进课堂的具体实践,谈谈在小学低年级实施国学进课堂尝试的点滴体会。

活用多媒体信息技术优化数学课堂教学

新课改下的数学课堂教学要求要以提升学生的学科素养为目标,以学生为主体开展多种形式的教学活动。因此,作为小学数学教师,我们应善于应用现代信息技术来辅助教学,提高数学课堂教学的实效性。

创设轻松环境,开拓作文之路

通过长时间的摸索与总结,对于写作及教学,我们的方法是:在作文教学过程中,创设轻松的学习环境,充分尊重和相信每一位学生,让他们自主习作,叙真情,表实感;学生感到困难或迷茫时,教师给以有效的指导和帮助。

语文核心素养下“阅读力”的培养漫谈

在学习语文过程中养成语文核心素养是最为主要 的任务,素养就是在掌握基本知识的基础上加以i川练而形成的 个人能力。语文核心素养包括了语文知识的积累和运用、阅读 理解的能力锻炼以及思维模式的提升。在核心素养下,“阅读 力”的培养显得尤为重要。因为广泛的阅读是学生在语文学习 过程中积累语文知识、锻炼阅读理解能力、阅读以及写作时思 维能力的有效手段,本文将针对如何在语文核心素养下培养 “阅读力”展开论述。

小学语文综合实践活动的策略

在教育环境的大背景下,语文老师要转变原有的传统观念,紧跟时代潮流,将课本知识和实践活动相结合,促进每一位学生的全面发展,形成和谐的课堂氛围。教师要鼓励学生改变原有思维,在实践中进行合作和创新,让学生充分参与到学习中来,提升学生的学习兴趣,加强师生联系和互动。本文针对小学活动的内容,提出语文综合实践活动的策略,以便提升学生的学习效率。