子贡形象的重塑与司马迁的道德追求

子贡是孔子的高足。据《论语》、《左传》载 ,子贡立世行政恪守儒家思想和道德要求。司马迁却在《史记》的《货殖列传》、《仲尼弟子列传》中 ,将子贡塑造为著名商人和纵横家。这不仅与《论语》《左传》相悖 ,也与《史记》其他篇目中有关子贡的描写也相抵触。本文试图从较深层面分析个中原因 ,并由此揭示子贡形象的历史意义和现实意义。

语文学习基本规律探讨

对语文学习的基本规律缺乏明确而深入的认识,阻碍着语文教学改革的深化和语文学习效率的提高。汉语文学习的基本规律有:学得间于习得,习学相递;内化先于外化,内外相制;技能重于知识,知能相济;语言系于思维,语思相辅;言语本于情意,言意相依;言意源于生活,学用统一;创新基于模仿,仿创迁移;综合多于分析,意会神摄。

论韩信人格的悲剧意蕴——读《史记·淮阴侯列传》

韩信之死令千古叹惋,探究其死因可谓代不乏人。但人们论证的焦点,或集中于对封建统治者及其专制制度的责难,或是对韩信反叛与否的辩驳,都未能真正揭示出其悲剧的实质。其实,韩信悲剧的构成,刘邦为首的封建统治者的残酷是一个方面,但这是外在因素,最直接的原因当在韩信自身,在其自身所蕴含的悲剧意蕴。

王森然语文教育观评鉴

现代早期语文教育家王森然在其教育实践和论著中体现出超凡脱俗的语文教育观 ,他的教师素质观、师生观、课程观、教材观、教法观、评价观等 ,对于今天推进语文课程改革具有重要的借鉴意义。

论应试作文抄袭的综合治理

高考、中考作文抄袭现象近几年频频发生,损害国家考试信誉,阻碍语文课改实施,影响学生健康成长。造成作文抄袭的原因相当复杂,有升学竞争激烈、写作教学方向发生偏差、评卷规则不够完善等外部原因,有学生认识模糊、荣耻是非不明、法律意识淡漠等内部原因。要有效治理应试作文抄袭,必须改善教育生态环境,端正写作教学方向,把好作文命题和阅卷关口,并教育学生提高思想认识,尊重知识产权,增强法律观念,作文与做人统一,文品与人品共进。

初级汉语教学中“主动纠错行为”的负效应

“主动纠错行为”是指在对外汉语教学活动中，在错误可能被预见的情况下，当学生的语言错误还没有发生的时候，教师主动地就可能发生的错误进行讲解的教学活动。在一般的教学活动中，提示与纠正错误是有益的教学行为。但是，在初级汉语教学活动中，笔者认为，主动纠错有时不仅无益，反而妨碍了学生的语言学习进程。

创造性人才的成长需要适宜土壤

培养创造性人才,首先要为他们提供成长的土壤。其中具有创造性指导思想和创造精神的学校管理和环境;具备创造理念与素质,并运用创造性教法进行教育教学的教师,是最重要的因素。

《变色龙》的叙述策略与讽刺批判效应

契诃夫作为短篇小说大师,其创作素以简洁著称,然而简洁中却蕴藏深厚。本文试分析其代表作《变色龙》,借以窥探小说的艺术表现手法和现实批判意义。