新课程背景下中学数学课堂教学评价的构建与研究

评价是中学数学课堂教学中不可或缺的活动之一,有效的评价能够发挥调节、导向、激励、诊断、记录等功能,有益于全面考查学生的数学学习状况,使学生通过评价发现自己的优点、不足和潜能,不断地反思和改进学习方式。文章主要立足新课程背景,分析中学数学课堂教学评价的构建意义,根据课程目标和学生能力素养的发展需求,研究教学评价的构建和实施策略,希望能够完善数学教学的评价体系,实现以评促学的教学改革目标。

实现喷泉实验数字化可视性改进探究

高中化学教材中的喷泉实验存在装置繁琐易碎、操作不便、不能重复实验等诸多不足,迫切需要数字化可视性新型实验教具的出现。文中的新型喷泉实验教具采用新材料,保证了实验成功率,引入压强传感器,增加了数字化可视性,且该教具既可以完成减小压强而形成喷泉,还可完成增大压强而形成喷泉,另外还增加了让学生用身边的材料动手做此装置的内容,实现了让学生更深层次的学习体验。该教具对教学效果和学生思维的提升有着重要的意义。

愿你拥有创造幸福的能力

陶行知先生曾说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”除去课本上的知识,教师还能教会学生什么?他们将要成为什么样的人,走上什么样的人生之道?费尔巴哈认为,“一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本的和最原始的活动就是对幸福的追求。人同其他一切有感觉的生物一样,他所进行的任何一种意志活动,他的任何一种追求也都是对幸福的追求。”现如今,青少年面临着繁重的学业压力,患有焦虑、抑郁症情绪的比例大幅增加,比起成绩好与不好,能不能感受幸福、传递幸福显得尤为重要。

善用本地红色文化资源 做好高中政治作业设计

红色文化是党领导人民在革命、建设和改革的历程中创造的特定文化形态,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。将红色文化融入高中政治课堂,是全面实现思政课育人目标的必然选择。任何教学目标的实现都需要教师进行教学设计,而作业设计是其中的重要一环。教师要善用本地红色文化资源,挖掘其育人功能,借助一定途径将其融入作业设计,发挥红色文化资源和作业的双重功能。

高中语文阅读教学中的品读策略

高中阅读对学生的要求逐渐提高,学生面临从浅层品读向深层理解过渡的挑战。教师应转变阅读教学理念,创新阅读教学模式,让学生掌握赏析语言和品味情感的技巧,从而真正提高学生阅读能力。教学实践中应当注意引导学生品读文本进行语言赏析,以培养文学语感,进而提升鉴赏水平。

核心素养背景下数学课堂“树人”教育探索与思考——评《指向发展高中学生数学核心素养的教学策略》

党的十八大以来,将"立德树人"作为我国教育事业的根本任务。随着教育观念的进步,核心素养的培养也成为教学目标。不管是立德树人,还是核心素养,从本质上来讲,都是对人的培养,都是从人的成长角度出发,对教育原点的回归,对教育本质的尊重。在我国基础教育领域,一直强调学生的主体地位,实际上也就是教育对象的主体核心地位,人的成长,才是真正的成长。从这个角度来看,高中数学课堂应该注重学生的素质培养,让他们成为具备独立人格、具有数学思维、懂得数学文化的人,真正对社会有价值的人。

对本地区校外历史课程资源开发的几点认识——从对保定古莲花池的研究活动看校外历史课程资源的开发

凡是有利于实现课程目标的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。

浅谈高中信息技术教学中学生观察力和注意力的培养

发展学生智力,是教学的基本任务,而观察力和注意力是智力的基础。一个正常的人,从外界接触到的信息,有80%以上是从视觉和听觉的渠道传入大脑的,人类获得的知识绝大多数都要通过听觉和视觉。观察力和注意力的强弱,直接影响着学生的学习效果,因而观察力和注意力的培养在信息技术教学中具有至关重要的作用。

对中学隐性思想政治教育资源的探讨与研究

随着国际国内形势的深刻变化,中学生思想政治教育工作既面临有利条件,也面临严峻挑战。西方文化思潮和价值观念的冲击,使中学生思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。如何在新形势下开展有效的思想政治教育成为摆在高中政治教师面前的新课题,也成为衡量中学教育影响力的关键。除强化政治课教学备战高考外,学校应大力研究隐性教育资源,充分发挥其在中学生思想政治教育工作中的重要作用。

高中生物教学中学生创新能力的培养

近些年我国社会取得很大进步,我国越来越注重 人才的培养,尤其是创新型人才。学校作为人才输出的重要场 所,教师在日常生物教学过程中应当关注同学们创新能力的培 养。在高中理综考试中生物“考分”占比日趋增加,生物教师可 根据学科特点,采用行之有效的教学方式来诱导学生“创新”。 本文对于怎样用有效的办法提高学生创新能力进行论述。

浅谈高中语文教学中学科思维导图的应用

在高中语文教学中,教师引导学生运用思维导图学习可以达到事半功倍的效果。这对于传统的教学而言,显然是一个有益的补充。站在学生的角度去解析学生在思维导图作用下的写作过程,可以发现思维导图的运用是有技巧可循的。具体来说,思维导图作为一种图形思维工具,其清晰的框架,让学生在写作的时候构建了作文中各级主题之间的隶属关系,这能充分挖掘学生的思维潜能,让学生在写作过程中思路清晰、言之有物。基于此,本文主要分析高中语文教学中学科思维导图的应用。

网络在线学习和课堂教学在中学数学教学模式中的整合研究

随着网络信息技术的发展，和在教育领域内的应用，对教育改革起到了一定的推动作用．本文在分析课堂教学和网络在线学习的基础上，对这两种教学学习模式在中学数学教学中的整合进行了研究，提出了相关对策，以期对提升中学数学教学的改革有一定的借鉴意义．

医疗领域中人工智能应用的可解释性困境与治理

人工智能在医疗领域的应用,推动了医疗事业的发展,但人工智能作为新生事物,其可解释性成为医疗领域面临的重大挑战,导致人工智能难以有效在医疗领域广泛应用。阐述了增强人工智能在医疗领域可解释性的原因,浅析人工智能在医疗领域中的可解释性困境,指出提高医疗领域人工智能可解释性的要求,以避免出现医疗事故定责不清、医疗数据隐私泄露、诊疗决策与患者信任相悖、患者医疗公平上的困境等诸多问题。为提高医疗领域中人工智能的可解释性,提出了健全医疗事故法律问责机制、培养医疗数据伦理观、加强医疗监督治理、防止医疗人工智能歧视等路径,以便推动人工智能在医疗领域的深入发展。

函数与方程思想在中学数学中的应用

文章论述了函数与方程思想,其是函数、方程基础理论的升华,结合函数与方程之间的联系,渗透函数与方程思想,并通过实例揭示了实际问题可以转化为数学问题,从而建立函数和方程(组)或不等式求解,使问题更容易解决。

中学生物实验室的试剂问题

随着新课标实验的开展,教师在试剂采购、配制和保存等方面存在不少问题。文中总结了一些试剂常识。

高中生物教学中学生核心素养的培养

随着教育的改革和发展,学校也意识到了学生核心素养培养的重要性,生物老师在对学生进行课堂教学时,要秉承素质教育的 基本理念,强化对学生的核心素养培养,带领学生自主化的探究其中的关键内容,启发学生善于在知识的总结和归纳中完善知识框架,真 正的吃透教材、吸收知识,促进自身的全面发展。本文阐述培养学生核心素养的目的,进一步提出高中生物教学中学生核心素养的培养策 略,希望与有关教师交流探讨。

标题设计有锦囊——浅谈逻辑思维在议论文标题设计中的具体应用

题目是传递文章重要信息的有机组成部分。议论文的标题要求做到具体、明确,同时也要力求简短新颖、有意蕴。但学生在日常的写作中,常常出现拟题空泛、没有针对性,冗长啰唆甚至有语病、落俗套、不吸引人等问题。逻辑思维是一种理性思维,是一种运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程,具有规范、严密、确定性的特点,对学生进行逻辑思维训练,使之积极运用于写作拟题,对学生掌握议论文的拟题技巧,学会拟写具体、明确、新颖的议论文标题有着重要的意义。

浅析高中政治议题式教学实践策略

政治教育是培养公民素质的重要途径之一,而议题式教学则是政治教育中的一种重要教学方法。本文旨在探讨高中政治议题式教学的实施效果。本文介绍了议题式教学的概念和特点,分析了其在政治教育中的优势。议题式教学能够提高学生的政治意识和思想品质,使学生更加关注社会时事,增强学生的社会责任感和担当精神。因此,建议在高中政治教育中广泛推广议题式教学,以培养更多的优秀人才。

高产酵母壁多糖菌株的选育及其酿造性能研究

为了获得高产细胞壁多糖的突变菌株,从成品红葡萄酒中筛选出84株酿酒酵母菌,采用苯酚-硫酸法对84株菌进行细胞壁多糖含量的测定,筛选得到产细胞壁多糖量高于对照菌株得4株酿酒酵母菌,对4株酵母菌进行发酵性能实验和3项耐性实验,试验结果表明,K73菌株含有较高的细胞壁多糖,与对照菌株有显著性差异。在模拟发酵实验中,菌K73表现出显著性优势。

探究如何更清楚地观察到豆浆的丁达尔效应

豆浆中含有丰富的蛋白质，用红色激光灯在装有新制豆浆的烧杯一侧进行照射，在垂直入射光的方向观察，发现新制豆浆观察不到丁达尔效应。由于分散体系中粒子浓度较大时，粒子产生的散射光会相互干涉而抵消，依次对新制豆浆进行8、20、50、100、200、500、1000、1200、1500、2000倍的稀释后，重新观察，结果发现：在对豆浆进行2000倍的稀释后，溶液几乎为无色时，即可以清楚地观察到丁达尔效应。