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题名教育伦理视域下中小学教师创生行为发展研究
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作者
张爱华
王云芳
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机构
河北师范大学教育学院
河北元氏县职业教育中心
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出处
《基础教育参考》
2015年第22期3-7,共5页
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文摘
文章从三个维度研究教育伦理视域下教师的创生行为:首先,教育伦理视域下教师创生行为的价值取向,是追求和体现教育“善”,推进教育过程公平的实质性发展,满足师生双方成长性发展需要;其次,建构教育伦理视域下中小学教师创生行为的内容结构,分为法律行为、教学行为、交往行为、管理行为;最后,提出我国中小学教师创生行为生成的内在对策,提升教师人文关怀的境界,培养其教育伦理的敏感性。
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关键词
教育伦理
教师创生行为
价值取向
内容构成
生成对策
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名高中化学研究性学习的探索
被引量:1
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作者
武法辉
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机构
河北省元氏县职业教育中心
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出处
《学周刊(下旬)》
2016年第1期55-55,共1页
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文摘
高中教育是广泛接受各类知识体系的阶段,虽然其形式可以看作是义务教育的延续,但教育目的有本质的不同。从教育类型来看,高中教育属于中等教育,其目的是培养学生学习范围的广泛性,研究各类知识的原理与本质。本文中笔者结合高中化学学科的学习现状,提出研究型学习的重要性,对存在的问题进行分析,并提出具有创新性的建议。
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关键词
高中教育
化学教育
化学学习
学习探索
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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