浅谈对话教学在小学数学教学中的运用

“对话式教学”和传统“讲授式教学”不同,后者强调教师的作用和地位,学生和教师之间并不是平等的.而前者则侧重强调学生的地位,主要呈现形式为师生对话、学生之间的对话以及学生自主对话等.在分析小学生心理以及生理特点的基础上对如何在小学数学课堂教学中应用对话教学提出几点建议,旨在以此提高课堂教学效率.

浅谈如何优化小学数学教学

社会科技的进步给教育事业带来深刻的变化,也不断创新和改革着原有的教学模式.尤其在小学数学教学领域中,教师要了解和熟悉目前数学教学中存在的问题,采取适宜有效的改进措施,以提高我国小学数学教学的整体水平.从目前小学数学教学模式入手,通过分析其中存在的弊病和漏洞,提出改革方案,以期对小学数学教学理论改进指导有一定的借鉴意义.

小学语文教学中课堂气氛的营造方法

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。

如何培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣对于小学生的数学学习十分重要,是学好这门课的重要前提.在数学教学中,数学教师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学习兴趣,最大的限度地调动学生的学习积极性和主动性,这样,才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,才能大面积提高数学教学质量.

行雅正之路,润美好品格

-条路,不论大路还是小路,都再平凡不过。但是,如果将其与特定的环境或者特定的人和事结合起来,那么这条路就会变得有内涵、有故事、有教育意义。在以招贤纳士的“黄金台”著称的“全国文化先进县”定兴县,有一所获评“河北省德育示范校”“保定市名校”的百年老校--定兴县实验小学,在这所学校里,就有一条不平凡的路--雅正路。

我爱书法

我很喜欢书法。伯伯常常教我写字，对我要求很严格。练字就要下苦工夫。每个字都是很容易练成的吗？

我为自己鼓掌

每个人在每个年龄阶段都想取得辉煌的成就。都希望自己所做的一切能够得到别人的认可和掌声。但实际上并不是每个人都能神采飞扬地站在灯光闪烁的舞台上。有的人只能在自己平凡的岗位上做着平凡的事，不被人重视。面对这种情况．有些人往往感叹自己的藐小与平庸，这又何必呢？只要你真真实实地生活，活出真真正正的自我，即使别人不为你喝彩，但你却能为自己鼓掌。

浅谈小学生文明礼仪教育的策略

小学是基础教育．小学阶段正是少年儿童文明行为养成的时期。在这播种萌芽的阶段．撒下什么样的种子．关系着一代人的成长．关系着祖国的前途和命运。基于以上的认识．我校始终把德育放在首位．重视对学生进行良好行为习惯的养成教育，近年来又突出了以《小学生日常行为规范》为内容的文明礼仪常规教育．在管理上加大力度．采取了行之有效的方法措施。

皮亚杰认知发展理论在小学音乐教学中的应用研究

音乐课堂的教学对于学生的全面发展有着极为重要的促进作用,但是就目前的音乐授课来说,效果并不理想,很多的学生对此不感兴趣,并且没有实现既定的教育教学目标。皮亚杰的认知发展理论强调学生的个性发展,突出学生的差异性和主体性,并且把学生的认知分成了若干的阶段,突出学生认知结构的构建和对元认知的巧妙运用,同时发现了环境对教育的重要影响。这些理论都可以巧妙的运用到小学音乐课堂中,实践证明,可以取得事半功倍的效果。本文中,笔者就主要探究了皮亚杰认知发展理论在小学音乐教学中的应用问题,希望能对小学音乐课堂的教学起到一定的促进作用。

浅析小学音乐课堂如何开展乐器教学——以竖笛教学为例

在音乐课堂的教学中,如果教师能巧妙的配置、展示和使用乐器教学肯定会大大的激发学生的学习兴趣,提升学生参与课堂的主动性和能动性。乐器不但可以提升趣味性,还能让学生感受到音乐的美好,感悟到音乐的魅力。在音乐课堂展示和使用乐器,还可以有效的促进乐理教学、歌唱教学、音乐鉴赏教学等,提升教学质量。本文中,笔者主要探究了新形势下竖笛在音乐课堂教学中的有效应用,希望能对音乐课堂的教学发展起到一定的促进作用。

如何提高小学语文课堂的教学实效

语文是一门基础课程,学好语文对学生其它科目的学习具有重要的作用。作为一名小学语文教师,一定要注重语文课堂教学效率的提高,发挥出语文学科的基础性作用。下面,笔者谈谈自己对提高小学语文课堂教学实效的看法。1深入钻研课本新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要"在文本中走几个来回",明确教学目标,

如何上好小学信息技术课

信息技术课是新时期的一门基础课程,随着时代的发展和进步,信息技术已经广泛应用于各个领域当中,因此,在学校教育过程中开设信息技术课是十分必要的。但是,信息技术学科由于其学科的特殊性,在课堂教学中,时常会出现一些不如意的教学行为,致使课堂效率比较低,课堂上无效、低效的教学现象时有发生,极大地阻碍了新课改的实施,限制了学科的发展。作为一名小学信息技术教师,在课堂教学过程中应该怎样激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率呢?

浅析小学信息技术课堂的教学改革研究

随着我国社会经济的发展和小学教育教学改革的不断推进,推广素质教育,落实高效教育已经成为小学教育教学研究的重要课题之一。小学信息技术课作为普及信息技术常识,提升学生综合素质的课程,对学生的发展有着积极的影响。就目前的小学信息技术教学来说,教学效果并不乐观,其中重视程度不足,教学思想滞后,教学模式陈旧,教学评价单一等,这些都严重困扰着小学的信息技术教学发展。新形势下,小学信息技术教育教学必须做到与时俱进,提升信息技术课程的重视程度,优化教学过程,提升教师的专业素养,激发学生的学习兴趣,提升教学质量和学习效果。

提升小学信息技术教学质量的对策研究

提升小学信息技术教学质量不是一蹴而就的,是一个系统化的工程。面对当前小学信息技术教学发展的困境,应该找对措施,对症下药。首先要从思想上重视信息技术学科教学,扭转以往的教学误区,同时提升教师的素质。对于学生而言,培养学生的学习习惯,恢复学生学习的自信心,丰富教学的媒介,完善电教化授课,只有这样从"教"和"学"两个层面去改变,才能提升小学信息技术学科的教学质量。

浅析小学体育课堂中的德育教育策略

在以往的体育教学中,教学管理较为松散,教学的内容也呈现出一定的随意性,教学的目标主要是让学生学会锻炼,掌握一些运动项目的运动技巧,但是对学生的德育甚少,一方面是体育教师没有全局意识,教学思维始终停留在本学科的范畴,另一方面受到当时教育大环境的影响,应试教育的思维占据了当时的课堂,体育课没有得到应有的重视,在课程的设计和开发上显得十分滞后,学生们也不重视,这些就导致体育课的教育教学效果大打折扣。教学实践证明,体育课程对强化小学生的品行教育,磨练他们的意志,陶冶学生的情操等德育教育有着直接的影响。

小学语文作文教学中如何开展摘要写作

语文教学十分的重要,除了提升学生的鉴赏能力、审美能力和沟通交流能力之外,还能提高学生对语言的把控能力,发挥语文的工具性作用,让学生拥有良好的人际关系。学习的目的就是应用,对于语文学习来说,最为重要的是学生通过学习,能否在阅读、理解、交流、沟通上有所提升。语文学习的内容较多,听说读写方方面面的能力都需要提升,其中较为重要的难度系数也较大的就是阅读和写作,如何提升学生的阅读和写作能力已经成为小学语文教学的研究课题之一。摘要写作,颠覆了一样的写作教学,它是学生阅读、理解和写作的融合体。这种写作方式牵扯的知识面较广,考察的能力方面也较为丰富,推广摘要写作已经成为提升语文教学质量的重要途径。

如何提高小学科学教学的效率

科学是小学阶段的一门必修课,由于小学生的生活阅历较浅,要想上好小学科学课并不是一件容易的事情。作为一名小学科学教学,应该如何组织课堂教学以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率呢?

在小学语文课堂中如何实施分层教学

素质教育要求我们兼顾每一个学生,使各个层次的学生在课堂中都能有收获有提高,为了实现这一目标,我们必须改变传统的一刀切式的教学模式,因材实教,分层教学,只有这样才能真正提高教学质量。

新课改下小学美术教学探究

新时期的教育是素质教育,在大力提倡素质教育的今天,美术课堂教学也越来越得到重视。作为一名小学美术教师,应该重视美术教学工作,发挥出美术在小学生发展过程中的作用。

《青蛙写诗》(统编本一上)教学及评析

教学实录 一、课题导入 师：本课有一个词是你们在《四季》这一课中已经会认的。王老师写在黑板上，如果谁认识，就举手。