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题名浅议错误资源在小学数学教学中的应用策略
被引量:3
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作者
宋佳慧
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机构
河北省冀州第一中学高三(
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出处
《科技风》
2019年第8期44-44,共1页
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文摘
数学学习过程中,出现错误是不可避免的,如何正确认识小学生数学学习中的错误,并将其作为一种资源加以利用,从而将其转化为一种有效的学习手段,是提升小学数学教学质量的重要途径。本文结合教学实践,对小学数学教学中出现错误的类型进行了总结,在此基础上,探讨了小学数学教学中错误资源的应用策略。
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关键词
错误资源
小学数学
教学
应用
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让教学充满和谐
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作者
耿慧青
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机构
河北冀州市第一中学
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出处
《教育艺术》
2006年第10期78-78,共1页
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文摘
管建刚老师在《做一名有奋斗感的教师》中说:“教师工作是碗良心饭。在今天,教学成绩无疑是学生生存的生命线,教学质量简化、异化为分数的事,将在很长一段时间内存在。”传统教学的这种终极追求,让教学失去了和谐,现在很多学校采用量化方案,主要用教学成绩来衡量教师的教学水平,要想得高分,你任教班级学生的成绩要优秀才行。
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关键词
教学成绩
和谐
教师工作
教学质量
传统教学
教学水平
生命线
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中物理牛顿定律解题技巧
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作者
程帅
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机构
河北冀州第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018年第11期203-203,共1页
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文摘
我们对于物理知识应该是不陌生的,甚至可以说是非常熟悉的,因为对于物理知识并不是第一次接触,曾经有过基础。包括许多知识,初中与高中之间都是有衔接的,就比如今天说到的牛顿定律,我们对于这个知识一定是熟悉的,因为首先对牛顿其人就经常听说过他,更不用提他发明的牛顿定律今天就牛顿定律问题的解题技巧进行阐释。本文将对这部分内容通过举例题的方法进行分析。
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关键词
高中物理
牛顿定律
解题技巧
方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中数学函数的思想探究
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作者
郑鑫洺
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机构
河北冀州第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018年第11期209-209,共1页
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文摘
函数的学习可以说是贯穿整个高中,它作为高中数学各个分支中的一种极其重要的思想,高中函数的思想可以说涉及到很多的数学知识点,同学们在日常的数学学习生活中有很多方面都可以运用得到,因此,同学们都应该要引起重视,并且学会适当的建立函数模型,懂得以函数的观点来看待一些数学问题,这往往能够给解决一些看起来较为困难的数学问题带来一定的解题思路。基于此,本文将对高中数学函数的思想展开深一步的探究。
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关键词
高中数学
函数学习
思想探究
解题方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈函数思想在数列中的应用
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作者
张润龙
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机构
河北冀州第一中学
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出处
《东西南北(教育)》
2017年第24期283-283,共3页
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文摘
众所周知,数列是一类特殊的函数。在解决数列问题时,适当地运用函数思想可以简化问题,达到事半功倍的效果。下面我通过例题来分析函数思想的应用。
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关键词
数列
函数思想
应用
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈文学作品阅读技巧
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作者
赵乙然
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机构
河北冀州第一中学
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第17期92-92,共1页
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文摘
文学作品阅读试题是语文考试中经常出现的问题,解决此类问题有些同学没有具体的思路与方法,那么该怎么样去把握这种类型的试题呢,本文简述文学作品的阅读技巧。
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关键词
文学作品
阅读技巧
修辞
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分类号
G212.2
[文化科学—新闻学]
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题名高中语文学习技巧
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作者
李妍
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机构
河北冀州第一中学
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第23期442-442,共1页
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文摘
学习技巧在语文教学中属于重头戏,笔者在这一方面进行了认真的探索,在此作一个简要的分析。一、树立高考意识;二、深钻教材、注重预习;三、功在平时、注重积累;四、动脑动手、相辅相成;五、重视文言文,背诵积累;六、广泛阅读,勤奋练笔。
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关键词
高中
语文
技巧
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名基于物联网的空巢家庭智能守护系统的研究
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作者
白天
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机构
河北省冀州第一中学
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出处
《青年与社会》
2019年第6期184-184,共1页
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文摘
基于物联网的空巢家庭智能守护系统属于智能家庭系统的重要组成部分,是保障空巢家庭在日常与发生紧急情况时,照顾老人、守护家庭成员的有力保证。它由智能芯片、烟雾传感器、心率检测、视频采集、光线传感器、以及智能坐便器组成,集合了防烟气、心率检测、智能一键报警、巡光晾衣、智能门锁、远程监控协助等作用,为解决空巢家庭智能看护、报警、救援提供可行性的解决方案。
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关键词
智能守护
智能门锁
智能提醒系统
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分类号
TP334.7
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名分类讨论思想在高中物理解题中的应用
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作者
石家豪
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机构
河北冀州第一中学高三理科
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2017年第12X期60-60,共1页
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文摘
分类讨论思想是一种对问题对象深入研究、科学分析的重要思想。它对我们学习物理知识,解决物理问题具有积极意义,有助于我们归纳整理不确定因素,简化解题思路,得出最优答案,促进逻辑思维严谨性的训练。一、有利于系统研究问题对象物理问题涵盖的知识点多,具有科学性、研究性、逻辑性等特点,同时我们在解决高中物理问题时要适用不同的标准去解决不同的问题对象,所带入的公式也不同。容易造成学习物理吃力、不易理解物理内涵。
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关键词
分类讨论思想
高中物理
物理解题
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名探究谈高中数学的学习方法
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作者
高桢阳
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机构
河北冀州第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018年第11期210-210,共1页
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文摘
数学是我们高中三大主科之一 ,而且在我们生活中无处不有,重中之重,只要我们能找到一套属于自己的学习规律,再加上好的学习方法,就不难得以攻克。
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关键词
数学
学习
方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名三角函数解题方案浅析
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作者
申作为
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机构
河北冀州第一中学高三理科
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2017年第12X期38-38,共1页
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文摘
三角函数描述了客观事物的周期变化现象,在数学和其他学科之间具有广泛的应用价值。结合我自己做题过程中的实际情况,我感觉三角函数中的正确解题方法有:一、数形结合思想我们学生在学习回答三角函数问题的时候,常常在理解问题上出现偏差,没有理解题意和领会题目信息,导致做题的时候直接采取错误的解题方法,因此。
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关键词
三角函数
数学解题
数形结合思想
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名两道课本例题的巧思妙解(高一)
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作者
石俊荣
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机构
河北省冀州市第一中学高一(
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出处
《数理天地(高中版)》
2005年第6期45-45,共1页
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文摘
题1利用和角公式计算(1+tan15°)/(1-tan15°)的值.(《数学》第一册(下)P18例3)原解因为tan45°=1,所以(1+tan15°)/(1-tan15°)=(tan45°+tan15°)/(1-tan45°tan15°)=tan(45°+15°)=tan60°=3^(1/2).巧思活用和角变形公式.tanα+tanβ=tan(α+β)(1-tanαtanβ),只需将分子中的'1'转化为tan45°.妙解(1+tan15°)/(1-tan15°)=(tan45°+tan15°)/(1-tan15°)
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关键词
课本例题
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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