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小学识字教学的思考与实践 被引量:1
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作者 张丽娟 《中国教育技术装备》 2009年第8期33-33,共1页
识字教学是小学语文教学的重要内容。新课程标准明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展,甚至对他... 识字教学是小学语文教学的重要内容。新课程标准明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展,甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。在教学实践中,为了培养学生识字的兴趣,让学生能够在短时间内识记大量的生字,扫除认读障碍,提高阅读写作能力,笔者采取了以下几种识字的教学方法,力争营造一种自主、协作、创新的新型课堂教学情境。 展开更多
关键词 语文教学 小学生 识字 写作能力 新课程标准 教学重点 终身学习 教学实践
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小学数学教学中非智力因素的培养和利用 被引量:1
2
作者 刘振敏 《教育艺术》 2008年第11期22-22,共1页
参与学生学习活动的心理成分有智力因素和非智力因素。学生非智力因素在学习中具有动力、定向、引导、维护、强化一系列相互联系的作用。这些作用在小学生学习中表现得更为明显。如,学生对学习如果有正确的动机、浓厚的兴趣,注意力必然... 参与学生学习活动的心理成分有智力因素和非智力因素。学生非智力因素在学习中具有动力、定向、引导、维护、强化一系列相互联系的作用。这些作用在小学生学习中表现得更为明显。如,学生对学习如果有正确的动机、浓厚的兴趣,注意力必然高度集中,思维必然积极,学习目标就容易成功实现。 展开更多
关键词 小学生 小学数学教学 非智力因素
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“分层教学法”在小学语文教学中的效用
3
作者 刘胜芬 《中小学教育与管理》 2008年第9期35-36,共2页
全面实施素质教育,要求我们要面向全体学生,全面提高学生的能力,使每一类学生都得到发展,培养出多层次、多规格、多种类型的人才,做到因材施教。我在十几年的教学生涯中摸索出一条“分层教学”的方法,通过几年的实施取得了可喜的... 全面实施素质教育,要求我们要面向全体学生,全面提高学生的能力,使每一类学生都得到发展,培养出多层次、多规格、多种类型的人才,做到因材施教。我在十几年的教学生涯中摸索出一条“分层教学”的方法,通过几年的实施取得了可喜的效果。 展开更多
关键词 小学语文教学 分层教学法 全体学生 “分层教学” 素质教育 因材施教 教学生涯 多层次
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浅析学校教学管理中的两点策略
4
作者 郝建春 《中小学教育与管理》 2008年第8期9-10,共2页
教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低是评价学校工作的重要依据,是学校的生命线。教学管理的优劣直接影响着教学质量的高低,是值得教育者研究的重要课题。教学管理包含很多方面的内容,笔者据自身经验浅析其中的两点。
关键词 学校教学管理 教学质量 中心工作 教学工作 学校工作 教育者
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新课标下学校教学管理中的两点策略
5
作者 郝建春 《中国教育技术装备》 2009年第8期20-20,25,共2页
教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低是评价学校工作的重要依据,是学校的生命线。教学管理的优劣直接影响教学质量的高低,是值得教育者研究的重要课题。教学管理包含很多方面内容,笔者据自身经验只浅析其中的2点。
关键词 学校 教学管理 教学工作 教学质量
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展新课标理念 让生活问题走进数学课堂 被引量:2
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作者 郝建春 《中国教育技术装备》 2009年第1期39-40,共2页
数学是一个非常美的领域。这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。数学来源于生活,又运用于生活。在大干世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实生活中也有着... 数学是一个非常美的领域。这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。数学来源于生活,又运用于生活。在大干世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实生活中也有着广泛的应用。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。课程标准十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求教材必须密切联系学生生活实际, 展开更多
关键词 数学课堂 生活实际 科学技术 人文科学 经济发展 数学信息 课程标准 华罗庚
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浅谈语文教育方法
7
作者 张敏 《科教探索》 2008年第11期117-117,共1页
教学是一门艺术,任何一门教学方法都有可取之处,也有不足之处。没有一种方法是完美无缺,在任何时候、任何学生都能用的,如果是这样,教育就进入不可发展阶段,进入了死胡同,所以说,每一种教学方法都需要在实践中不断完善与发展。... 教学是一门艺术,任何一门教学方法都有可取之处,也有不足之处。没有一种方法是完美无缺,在任何时候、任何学生都能用的,如果是这样,教育就进入不可发展阶段,进入了死胡同,所以说,每一种教学方法都需要在实践中不断完善与发展。本文主要向作者介绍语文教学的几种常见方法和如何运用这些方法知道教学! 展开更多
关键词 语文课堂 教育 引导
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快乐数学:让学生爱上数学课
8
作者 张现坤 《新课程(教研版)》 2008年第4期47-47,共1页
许多人认为数学是一门枯燥乏味的学科,没有语文课上优美的语句、动情的故事,老师上课没情趣,学生学习没兴趣,有时学生埋在习题堆里,繁忙劳累,疲惫不堪,从哪里来"乐"啊?随着课改的不断深入,我对数学这一科有了新的认识,我认为... 许多人认为数学是一门枯燥乏味的学科,没有语文课上优美的语句、动情的故事,老师上课没情趣,学生学习没兴趣,有时学生埋在习题堆里,繁忙劳累,疲惫不堪,从哪里来"乐"啊?随着课改的不断深入,我对数学这一科有了新的认识,我认为它也该是有趣味、有生机的课程,这样教师才有兴致教,学生才喜欢学。怎样让学生轻松愉快地学习,不把它当作一种负担,而感到学习是一种乐趣呢?下面谈一谈我在教学实践中的点滴体会。 展开更多
关键词 学生学习 数学课 学习数学 学习兴趣 教学实践 快乐 语文课 教学过程 轻松愉快 教学内容
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信息技术在语文教学中的运用
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作者 刘胜芬 《中国教育技术装备》 2009年第1期88-89,共2页
当今教育理念和手段都发生了深刻的变化,以信息技术为主的现代教育技术在教学中得到了广泛的运用。信息技术进入课堂,给教学带来很大的方便,更主要的是提高课堂的效率,增加了课堂教学知识的容量,拓宽学生获取知识的渠道和范围,对... 当今教育理念和手段都发生了深刻的变化,以信息技术为主的现代教育技术在教学中得到了广泛的运用。信息技术进入课堂,给教学带来很大的方便,更主要的是提高课堂的效率,增加了课堂教学知识的容量,拓宽学生获取知识的渠道和范围,对提高教育质量无疑起到巨大的促进作用。在小学语文教学中运用信息技术手段,能帮助学生加深对课文字、词、句、 展开更多
关键词 语文教学 信息技术 现代教育技术 课堂教学 教育理念 教育质量 知识 学生
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班主任工作之“四三二一”
10
作者 杜春丽 《教育艺术》 2009年第6期38-39,共2页
笔者认为,班主任除了加强自身素质修养之外,还必须积极探究班主任工作的方法和技巧。在多年的班级管理工作中,笔者探索出一套“四导三心二变一补”式的工作方法。
关键词 班主任工作 自身素质修养 班级管理工作
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儿歌教学法在小学体育课中的运用
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作者 袁建强 《中小学电教(下)》 2009年第1期83-83,共1页
小学生上体育课好说、好动,如何上好体育课呢?我认为,首先要改变成人化的教学模式。他们还是一群孩子,爱说、爱笑、活泼好动、注意力不易集中。所以,我们要选择适合儿童心理特点的教学模式,让学生掌握体育知识。
关键词 小学体育课 成人化 体育知识 儿童心理 教师进修学校 附属小学 动作要领 动作方法 内邱县 左右转
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培养小学生数学交流能力初探
12
作者 孙红艳 《中小学电教(下)》 2008年第8期150-150,共1页
重视小学生数学交流能力的培养,让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面,并使学生学会合作,增强责任感、合群性,正确地认识自己和评价别人,在相互交往中加深理解、沟通和包容,在交流、交往中表现出尊重和信任,懂得成果的分享,... 重视小学生数学交流能力的培养,让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面,并使学生学会合作,增强责任感、合群性,正确地认识自己和评价别人,在相互交往中加深理解、沟通和包容,在交流、交往中表现出尊重和信任,懂得成果的分享,克服过去在传统教学中被扭曲的竞争意识。 展开更多
关键词 数学交流 学会合作 知识的理解 群性 数学术语 主体性 学习信心 算理 数学语言 教师进修学校
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班主任工作之“四三二一”
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作者 杜春丽 《中小学电教(下)》 2009年第6期92-92,共1页
班主任肩负着一个班级学生的组织和教育,与学生有着最广泛地、最密切地接触,班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记,直接影响着学生的人生观、价值观和良好心理的形成。那么。
关键词 班级管理工作 四三二一 三心 素质修养 言行举止 工作方法 人格影响 心理学知识 班级管理者 主题班
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“寻找密码”教学实录与赏析
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作者 杜春丽 《中小学数学(小学版)》 2009年第9期38-39,共2页
教学内容 人教版数学三年级下册第22—26页。 教学目标 三位数数字黑洞495。 教学目标 1.启发学生探索数字黑洞的奥妙,培养学生学习数学的兴趣。 2.通过教学,让学生学会用知识问的内在联系整理知识的学习方法,培养学生主动探... 教学内容 人教版数学三年级下册第22—26页。 教学目标 三位数数字黑洞495。 教学目标 1.启发学生探索数字黑洞的奥妙,培养学生学习数学的兴趣。 2.通过教学,让学生学会用知识问的内在联系整理知识的学习方法,培养学生主动探究、大胆想象、合作交流的学习习惯。 展开更多
关键词 教学实录 赏析 密码 教学目标 学习数学 三年级下册 教学内容 学习方法
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