“南中国”一词当休矣

近日，在某省高三年级模拟试题中有一个陌生的词语赫然入目：“南中国”。虽说语言在发展演变，出现新造词语也是正常现象，但对这个词语，笔者以为不宜使用。

一门父子花间词

词这一文体经过晚唐五代文人的改造与加工后渐趋成熟，在“花间鼻祖”温庭筠和南唐词人冯延巳、李煜的强化后，进一步确立了以小令为主的文本体式和以柔情为主的题材取向、以柔软婉丽为美的审美规范。

课堂导语“秀”进高考——高考语言表达新题型解题指导

【试题精选】（全国大联考高三2013年9月联考）根据要求,设计语言。课堂教学的开场白称为导语,是教师导入教学内容,激发学习兴趣的话。下面是一些＂名著导读＂课的课题,请参看示例,从所给的课题中任选一个,写一段导语。要求突出作品的特点,至少使用一种修辞方法,字数在150字左右。示例：《阿Q正传》：他堪称现代中国的脊梁,现代中国的民族魂,他就是鲁迅。他笔下的一个农民在旧中国社会里被无情地吞噬了,不仅是肉体,更包括精神。这是一个怎样的病态的社会呢？今天让我们一起走进他的又一部名作《阿Q正传》。

咏夏诗话

夏季是一个万物繁荣、生机勃勃、郁郁葱葱的季节。我国古代诗人用如椽的巨笔讴歌夏季，写下了大量脍炙人口的咏夏诗。他们以诗人敏锐的眼光和独特的感悟。描绘夏日风光，捕捉生活中的诗意感受，传达出细腻的情思和丰富的联想。 在一年四季之中，夏季以其特有的景致和生气吸引诗人，撩拨诗人的情思。激发诗人的创作灵感。

中学语文教育方法之我见

一直以来，语文教育目标一直侧重于道德思想教育，而在实践中，有些教师是既不侧重于德育。也不侧重于提高听说读写能力。他们拘泥于一字一词的教学．把大量的课时与精力消耗在字词教学上．几乎快把语文教育搞成了乏味的识字活动．导致我们的课堂教学以教师讲授、学生接受为主。

如何创设和谐的语文课堂教学环境

语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。在语文课堂教学中．应创设和谐的美的环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂中邀游，欣赏学习语文的美。

着迷于倾听这样的心跳

在纽约市中心的一条主干道上，有这样一个报刊亭：报刊亭里摆放着各种国内知名的报纸和杂志。早上，附近的上班族都喜欢从这里买一份晨报；到了傍晚，许多出来散步购物的行人也喜欢从这里买张晚报，然后，悠然自得地在街旁的长椅上摊开来看。

高中美术欣赏课教学初探

在高中美术欣赏教学中，教师一定要从学生的实际出发，充分把握学生现状，切合实际进行有效教学。既要让学生掌握相关的美术知识，介绍美术作品，了解美术流变的关系等，又要注意引导学生通过对作品独特的艺术语言的理解，从提高视知觉的感受能力去带动作品的情感体验，用心去与作品交流，从而实现培养学生正确的审美习惯态度、提高学生审美感受能力的目的。在实际教学中应从以下几个方面入手：

迷彩型重复语病透视

军队身着“迷彩服”伪装自己，可以迷惑敌方，这是智慧。而在语言交际中，也时有一些披上“迷彩服”的语句，粗看使人见怪不怪，但借助X射线就能发觉它是病语。连续几年来，语文高考试题尤其注重对此类病语的考察，我们必须重视。下面就“迷彩型”重复语病进行分类透视矫正，方法是：寻根溯源法，结构分析法，分项解剖法，兼顾前后。

水土太好的麻烦

19世纪的美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的林业。但后来美国人遭到了报复，以桉树为基础的企业纷纷倒闭。这种树难于切剖和加工：柱子总会沿径向裂开：锯下的板子会弯曲：裂纹会扩展开来，由于布械莫名其妙的裂纹，因而无法把钢轨钉上去。桉树在美国生长极快，在3年内，1枚种子会长成直径24厘米高14米的大树。它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物窒息而死。而在澳大利亚，桉树完全没有上述劣迹。

多媒体在生物教学中的应用

高中生物内容繁杂，既有生动、趣味性的知识，也有不少生硬、枯燥、难懂、看不见、摸不到的知识。学生刚从初中升到职高，理解能力及视野等有限，所以一支粉笔加一块黑板的学习环境始终不能激发学生的学习积极性；而利用多媒体手段教学，集声、像、图、字、动态显示于一体，图文并茂、形象生动，可使抽象概念具体化，微观的概念表面化，看不见的东西模拟化，使学生如身临其境，加深理解记忆，激发学习兴趣。

英语创新课堂教学三要素

尊重学生每一个鲜活的生命，开发每一个生命蕴藏的潜能，让每一个学生都焕发生命的活力，实现每一个生命的最大价值，创建充满生命活力的课堂，是新课程课堂教学价值新追求之一。只有学生全员参与，成为创新英语课堂教学的主人，才能创新英语课堂教学，使每个学生都得到发展。

品味生命

在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间．你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间、我们的眼前、我们的耳边匆匆溜走!

思想政治课中的多媒体教学方法刍议

随着信息技术的迅速发展，多媒体辅助教学在思想政治课教学中运用越来越规范。笔者从事思想政治课教学多年，近年来比较注重对思想政治课的多媒体教学的思考和运用，有比较多的体会和一些粗浅的认识。要想充分运用好多媒体，做好思想政治课教学，必须注意以下几个方面的问题。

成长是一件怎样的事

和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼。我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄。只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。后来才明白，不是这样。成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，10岁成长的是知识，20岁成长的是情感，50岁成长的是智慧……

生命的立起

生命需要空气、阳光和水分。沙漠里有阳光，也有空气，但没有水。然而，沙漠里却有生命，这是自然的奇迹，也是生命的奇迹。

“南中国”一词当休用

近日，在某省高三年级模拟试题中有一个陌生的词语赫然入目：南中国。虽说语言在演变发展，出现新造词语是正常现象，但对这个词语，笔者以为当休用。其一，不合造词规则。语言是约定俗成的，新词的出现不能违反语言习惯。日常用语中一般没有“单音方位词＋国家名”这一偏正结构形式。例如没有“东中国”、“西中国”之说，这如同没有“南地球”、“北地球”之说一样，因为中国没有“东、西”两个之分，地球也没有“南、北”两个之别。这样显得不伦不类。

“八拜之交”哪“八拜”

经常都会看到小说中提到“八拜之交”这四个字，“八拜之交”是指哪“八拜”呢？“八拜之交”语出《紫钗记·吹台避暑》：“俺二人以八拜之交，同三军之事。”俗称结拜兄弟为八拜之交；按：古无八拜的礼，以互相四拜算为八拜。另一说，八拜之交应该是指对结义双方长辈行八拜之礼，正式结为金兰之好。

“五雷轰顶”哪“五雷”?

在遭到了巨大的打击时，人们往往喜欢用成语“五雷轰顶”来形容。但其中的“五雷”指的是什么呢？要弄清楚这个，首先须弄明白一个古代盛行的学术概念：五行。