农业高校新商科四维多阶“双创”人才培养模式评价研究——以河北农业大学市场营销专业为例

为培养农业领域新商科专业人才,深化高校创新创业教育改革,河北农业大学对农业高校新商科“双创”教育改革进行实践探索,提出了四维多阶“双创”人才培养模式并率先应用于市场营销专业教学中。本研究采用模糊层次分析法评价四维多阶“双创”人才培养模式在实践教学中的效果。评价结果表明该模式取得了较好应用效果但仍有改进空间。在实证研究的基础上,对农业院校的新商科“双创”人才培养模式提出了相应的改进建议。

农林经济管理卓越人才实践教学改革研究——基于对河北农业大学本专业在校生的调研

农林经济管理专业兼具新农科和新文科的双重特征,本专业人才培养为乡村振兴、农业农村现代化建设提供必需的人才储备。在河北农业大学农林经济管理专业获批国家级一流本科专业建设点之后,通过对本专业在校生进行座谈和调研,获得其对能力提升、课程学习、实习实践活动等方面的认知和意愿。本着“以本为本”的育人理念和OBE教学理念,在对河北农业大学农林经济管理专业在校生意愿和认知情况进行统计分析的基础之上,从时间安排、实现形式、考核机制等方面提出本专业实习实践教学改革的主要措施,以期为其他相关专业实习实践教学改革提供借鉴和帮助。

农业硕士专业学位研究生创新能力培养模式研究——以河北农业大学农村发展专硕为例

当前,在我国现代农业产业升级对创新型人才迫切需求的时代背景下,农业硕士专业学位研究生实践创新能力的培养与提升愈发重要。对此,在系统阐释农业硕士创新能力培养内涵目标的基础上,该文分别从现有课程体系设置、校外导师运作效果,以及教育理念的落实等方面深入剖析影响农业硕士专业学位研究生创新能力培养的关键因素,并以河北农业大学农村发展专硕为例,阐述农业硕士创新能力培养的探索经验,以期为农业硕士创新能力培养质量的进一步提升提供有价值的理论支撑与实证借鉴。

基层农业科研院所科研管理信息系统建设实证研究——以河北省农林科学院农业资源环境研究所为例

随着我国农业科技和信息技术水平的不断提高,基层农业科研事业迅速发展,传统的科研管理方法已经无法满足其快速发展的需求,加快建设信息化管理体系迫在眉睫。文章以河北省农林科学院农业资源环境研究所为例,剖析了该所在科研管理信息系统研发过程中存在的问题,从科研管理信息系统建设目标、科研管理信息系统架构和取得的成效等方面对该所科研信息化管理进行实证分析,提出了领导班子要高度重视、逐步完善科研管理信息系统、强化科研管理信息系统的顶层设计等加强科研管理信息系统建设的建议,以期更好地服务于基层农业科研管理工作。

地方高校创新创业实践教学改革探索——以河北农业大学金融专业实践教学为例

创新创业实践教学的目标是培养高质量创新型人才。创新型人才的核心能力是创造力,创造力来自于创新知识、创新思维、创新技能、创新人格和创业情怀,而创造力的培养则需要从理论知识教学和实践训练两个方面着手。河北农业大学经济管理学院金融专业注重理论与实践的结合,积极探索创新实践教学新模式,形成了“五创融合”创新创业人才培养理念,构建了独具特色的四大实践教学平台,为学生提供了更多的实验实训机会,学生的创新创业能力得到显著提升。

高校学生对创新创业教育的认同研究——以河北农业大学为例

高校大学生群体对创新创业教育持有高度认同是当前时期有效开展各项教育教学工作的基础和前提。结合近年高校创新创业教育实施情况,选取创新创业基本认知、创新创业教学培养认同、创新创业实践竞赛参与3个领域展开调研。调研结果发现,学生对创新与创业的基本认知情况较好,但也存在学科背景和家庭教育环境的差异;学生对创新创业必修课程的认知程度较高,但对专创融合、思创融合课程认知度较低;学生参与创新创业竞赛的种类非常广泛,但参与比例仍有待提高。创新创业意识、创新创业教学培养体系、创新创业活动现实应用性是影响高校学生对创新创业教育认同度的重要因素,建议从思创融合、专创融合、三创融合3方面强化大学生对创新创业教育的认同。

农业高校大学生创新创业价值观培育路径研究——以河北农业大学为例

在创新创业教育蓬勃开展的形势下,农业高校将创新创业时代精神、奉献意识、担当能力融入专业教育,开展大学生创新创业价值观教育,强化农科大学生的专业素养、家国情怀和责任意识,是培养知农爱农强农创新型人才的关键。本文以河北农业大学为例,探究当前农业高校在培养学生创新创业价值观方面存在的问题与可行路径,为创新创业教育在新农科时代的开展提供参考。

专业学位研究生就业现状及就业竞争力提升研究——以河北农业大学会计硕士为例

近年来,在研究生扩招和疫情防控常态化背景下,专业学位研究生就业形势日趋严峻。文章以河北农业大学会计硕士专业学位研究生为例,运用文献资料法、问卷调查法和实地调查法对其就业现状进行数据分析,结合毕业生和用人单位的反馈与评价,分析存在的问题,进而提出专业学位研究生就业竞争力的提升策略。

直播教学方式在研究生教学中的应用分析——以河北农业大学为例

2020年春季延期开学,全国高校纷纷开始线上教育。以问卷的形式对河北农业大学部分研究生进行调查,分析直播教学方式在研究生教学的应用效果,并指出线上教学不是对传统教育的替代,也要清楚认识不同学生对直播教学的不同需求。对疫情过后直播教学未来发展趋势做了预判,高校今后进一步开展线上教育提出建议。

大学新生适应性问题调查及对策探析——以河北农业大学为例

大学新生从高中步入高校校园后,学习状态、生活方式、管理模式等多方面的显著变化为他们带来了诸多困扰.本文以河北农业大学经济管理学院新生为例,基于专业认知、学业规划、环境适应与人际关系和心理健康等方面开展问卷调查,并通过数据分析提出提高大学新生适应能力的对策与建议.

基于网络消费观察大学生消费观——以河北农业大学为例

近些年大学生的消费观的转变引起了社会的关注,为了了解大学生消费观的特点,根据调查河北农业大学大学生的消费行为,通过描述性分析和模型分析总结大学生消费行为和消费观,对比男女消费偏好的差距,以及对比高低年级消费行为总结出大学生消费行为和消费观,发现大学生消费的不同以及根据消费观提出相对建议。

河北省休闲农业与旅游业耦合协调关系研究

休闲农业是一项旅游性较强的新兴产业,深入探索休闲农业与旅游业的耦合协调关系是促进两者可持续发展的重要基础。基于此,本研究以河北省为例,构建休闲农业与旅游业评价指标体系,采用熵权法确定指标权重,利用线性加权法测算两系统的综合发展指数,最后利用耦合协调度模型测算2013—2022年河北省休闲农业与旅游业的耦合协调度。实证结果表明:河北省休闲农业与旅游业综合发展指数变动趋势大体保持一致,整体呈现先升后降的趋势,呈现倒“V”型态势,2013—2019年指数上升,2019年后受疫情影响逐渐下降;两系统耦合度较低,目前处于拮抗阶段,耦合协调度发展经历了中度失调、轻度失调、濒临失调、勉强协调、初级协调、勉强协调、濒临失调7个阶段,后期疫情对于两系统的发展影响较大;在划分类型上,以休闲农业主导性为主,两大系统相互支撑、相互促进作用显著。基于此,促进河北省休闲农业与旅游业耦合协调关系进一步健康发展,应建立耦合协调发展管理机制、加强政府扶持及完善基础设施等。

基于AHP–熵权TOPSIS法的河北省农业硕士专业学位研究生实践能力培养质量评价研究

在当今乡村振兴的发展中,农业硕士专业学位研究生实践能力培养是高层次应用型人才培养的关键环节之一,通过调查与评价农业硕士专业学位研究生实践能力培养质量,可以找出其中的关键制约点与存在的问题,进而优化培养方案。本文从实践基地、导师指导、课程教学三个方面构建河北省农业硕士专业学位研究生实践能力培养质量评价指标体系,利用AHP–熵权法对评价指标权重赋值,采用TOPSIS法对农业硕士专业学位研究生实践能力培养质量展开综合评价。结果显示,河北省农业硕士专业学位研究生实践能力培养体系整体上显示较好,但是仍然有需要完善改进之处。建议健全“校企协同”培养机制、加强教师队伍建设、改进实践课程教学模式。

河北省应急物资储备库选址与管理研究

科学的应急物资储备库选址是影响应急物资配送时效和突发公共事件处理效率的关键因素。文章在分析河北省应急物资储备选址问题的基础上,构建集合覆盖模型,并利用启发式算法完成求解。根据模型求解结果,河北省应在保定和廊坊两地建立应急物资储备库,以便能够保证在应急事件发生后6小时内将应急物资运至省内各处。同时,进一步提出了河北省应急物资仓储管理对策,旨在应急灾害发生时能够全面保障河北省的应急物资管理需求。

河北省农业绿色发展水平及驱动要素研究

为测度河北省农业绿色发展水平及探究河北省农业绿色发展的驱动因素,基于2011-2020年河北省数据,选取资源节约、环境友好、生态保护和经济效益4个一级指标、14个二级指标构建河北省农业绿色发展评价指标体系。采用熵值法测度河北省农业绿色发展水平,采用物理学容量耦合模型将二级指标耦合到一级指标,以经济效益的耦合值为被解释标量,资源节约、环境友好、生态保护的耦合值为解释变量做回归分析探究河北省农业绿色发展水平驱动要素。结果表明,2011-2020年河北省农业绿色发展水平总体呈上升趋势,环境友好对经济效益具有显著的负向影响,回归系数为-0.923,资源节约、生态保护对经济效益的影响不显著。使用农业产值作为替代变量,计算结果证实环境友好对经济效益的驱动效应是稳健的。因此,从环境友好指标入手,减轻农业面源污染,通过制定化肥农药减量化行动方案、加强技术创新、提升规模经营的具体举措,推进河北省农业绿色发展。

李保国精神进大学农林专业课堂的探索——以农林经济管理专业为例

文章从李保国精神进大学农林专业课堂的必要性入手,以农林经济管理专业农业政策与法规、农产品营销学这两门专业课程教学实践为例,阐述了李保国精神进课堂的方式、方法以及涉及的教学内容,并提出可在宣传引导、教研课题、案例建设、实践教学等方面予以重视,推进李保国精神更广泛地融入高等农林院校各专业教学环节。

数字经济、新质生产力与农业高质量发展

选取2015-2022年274个地级市及以上面板数据,并以多种计量模型为基础,实证分析数字经济、新质生产力以及农业高质量发展三者间关系。研究结果显示,数字经济可有效赋能农业高质量发展,且经过稳健性检验后该结论依旧保持成立。异质性分析表明,数字经济的赋能效应在大型城市以及发达城市中更为显著。中介效应检验结果得出,新质生产力在数字经济与农业高质量发展间发挥中介效应。门槛效应检验结果发现,数字经济对农业高质量发展的作用存在非线性特征,在数字经济约束下该作用边际效应呈现倒“U”型特征,在新质生产力约束下呈现边际效应递增特征。故此,提出打造数字经济发展新优势、推动新质生产力多元化发展以及制定差异化数字经济发展策略的政策建议,为加快农业高质量发展提供助益。

河北省县域农业生态效率时空演化及影响因素

近年来,国家对农业生态发展高度重视,河北省不同县域的自然地理条件和农业经济发展水平存在较大差异,研究其县域农业生态效率,有助于推动农业可持续发展。文章运用超效率SBM模型测算2011—2020年河北省167个县域的农业生态效率,从县域整体和生态类型区2个层面研究农业生态效率时序演化规律,再借助ArcGIS软件研究农业生态效率空间分布格局和空间方向演化,最后对河北省县域农业生态效率进行空间效应检验,利用空间计量分析工具研究农业生态效率的影响因素。研究表明:2011—2020年河北省县域农业生态效率高值区县域主要集中分布在河北省西北部和东北部;研究期间农业生态效率总体呈先上升后又缓慢下降的变化态势;农业生态效率空间分布存在集聚性,标准差椭圆重心位置和分布范围均整体向西南方向偏移;农业生态效率存在空间效应,农业产业结构、农民收入水平、农业机械密度、城镇化率对农业生态效率存在正向作用,化肥使用强度、灌溉率、农业规模化水平对农业生态效率存在负向作用。提升河北省县域农业生态效率需充分发挥技术生态效能,发展农业适度规模经营;结合空间分布格局,提升区域生态效率;提高农资利用效率,推进农业生产节能减污;优化农业产业结构,提升农民收入水平;加大政府支持力度,坚持因地制宜发展。

数字经济驱动河北省制造业发展问题及策略研究

数字经济是推动制造业质量变革、效率变革、动力变革的核心点。通过对河北省数字经济及制造业发展现状分析,发现河北省数字经济和制造业发展态势良好,但是存在数字经济发展不均、数字经济与制造业融合不深、制造业技术创新能力不足、产业结构转型效果不明显等问题。从宏观、中观、微观等三个层面提出数字经济驱动河北省制造业发展策略,包括加大对农村地区和落后地区的支持力度,促进数字基础设施普及和应用,推动城乡数字融合发展,加强科技创新,优化产业结构,加强产业培育和配套发展等措施,为河北省制造业与数字经济的深度融合提供支持。

河北省太行山区绿色农业发展问题与路径优化研究

发展绿色农业是推动现代农业高质量发展的必然要求。作为京津冀生态屏障的太行山区要统筹农业发展与生态保护,将山区资源优势转化为产业优势,推动农业绿色发展。河北省太行山区具备发展绿色农业的资源优势和产业基础,也存在着土地细碎化、产业化程度低、劳动力老龄化等问题。着力培育新型经营主体以发挥示范带动作用、加快土地流转以实现规模化作业、成立科技创新联盟以突破共性关键技术、打造区域公用品牌以提升产品市场竞争力,从而推动河北省太行山区绿色农业发展。