提高乒乓球专项课教学质量的探索与实践——以河北农业大学为例

为提高乒乓球教学质量,河北农业大学根据选修乒乓球专项课程学生现有的技术水平及运动素质,分为普及型和竞技型两个层次教学。针对普及型学生,注重加强乒乓球意识的培养,发挥其智能优势,加强基本技术和全面技术的教学,开展教学比赛,注重课余辅导与练习。针对竞技型学生,通过提高教师自身业务素质,建设一支高智能、高素质、可塑性强的大学生球员队伍,坚持开放式教学训练模式,科学管理和刻苦训练。上述实践取得了良好的教学训练效果,普及型层次选课学生掌握了乒乓球运动的基本技战术,了解了乒乓球理论及比赛规则,达到了调节身心,锻炼身体的教学目的;竞技型层次的校乒乓球代表队获得了优异成绩。

论社会转型期大学生体育生活方式的发展趋势

对社会转型期我国大学生体育体生活方式的发展趋势即大学生体育价值观由单一向多元转化;大学生体育生活方式由保守向开放转变;大学生体育生活方式由被动向主动的转变;大学生群体将是推动体育生活方式向前发展的主力军等方面进行了探讨。

普通高校女大学生体育能力的培养

随着教学改革的不断深入发展 ,培养学生的体育意识 ,发展学生的体育能力 ,使学生养成终身体育锻炼的良好习惯 ,己成为高等院校体育教学追求和探索的一个重要目标。结合大学生的体育状况 。

表象训练在体育教学中的应用

表象训练是当今体育教学中常用的一种有效提高教学训练效率的重要方法 ,对表象训练的内容、作用、应用条件以及应注意的问题进行了论述。

浅谈体育教学中德育教育的途径与方法

文章结合体育教学实践 ,根据体育课的教材内容、特点、组织教法等教学环节 ,阐述了德育与体育教学的有机结合 。

体育教师专业化发展的思考

笔者阐述了教师"专业化"的理念及其专业内涵,分析了新形式下体育教师专业化发展过程中的几个问题及具体 要求。

试析体育教师的心理健康

体育教师由于工作性质特殊 ,长年要面对各种恶劣的自然条件 ,这不仅需要健康的身体 ,更需要有健康的心理。通过分析影响体育教师心理健康的原因以及如何进行心理调适 ,寻求自我保健措施 ,以期达到减少体育教师心理疾病 ,促进心理健康的目的 。

大学生心理健康观的现状及对策研究

本文通过对大学生的调查,了解大学生对心理健康概念、内涵,一般心理的行为表现、影响心理健康因素以及如何保持心理健康等问题的看法和观点。为推进素质教育,深化高校体育改革,构建高校健康教育体系,提供理论与事实依据。

提高普通高校乒乓球专项课教学质量的体会与探索

根据乒乓球专项课的教学目的与任务以及多年的乒乓球训练与教学体会,提出了因材施教,分层次教学;发挥大学生智力优势促进教学;加强乒乓球基本动作和全面技术的练习与教学;加强乒乓球的教学比赛;加强乒乓球意识的培养以及加强课下练习和辅导的教学理念。使学生通过一年或两年的学习,掌握乒乓球基本技术,学会基本战术,了解乒乓球的理论知识以及比赛规则;调节身心,锻炼身体,培养学生对乒乓球运动的兴趣,为终身体育服务。

对普通高校体育保健课教学现状的分析与对策

改革旧的保健课教学形式,培养学生保健意识和保健能力,贯彻"健康第一"的指导思想,以促进保健课更好地向前发展。通过对保健课的现状分析,研究发展对策,从教学基本原则、教学内容、教学程序3方面阐述了"康复、保健、健身"相结合的教学模式。

基于供应链的体育物流云服务研究

基于体育用品供应链,提出了体育物流服务新模式-体育物流云服务,对其存在的必要性、可行性以及特征进行了深入的分析,并研究设计了体育物流云服务的业务架构和技术架构,以满足体育用品消费者多样化的物流服务需求。

整体构建学校人文奥运教育体系的研究

采用文献研究法和行动研究法,对北京2008年奥运会提出的人文奥运理念在学校的推广进行了研究。提出了人文奥运教育的概念,并对它的内涵进行了界定。然后把小学、初中、高中和大学人文奥运教育作为一个系统统筹规划,从目标、内容、途径、方法、管理和评价六方面进行了整体构建,从而把人文奥运纳入学校德育体系之中。

试论体育服务业在高校中的开展

从体育产业的分支———体育服务业着手 ,采用文献综述、调查访问、逻辑分析等科研方法 ,以体育经济学的视角 ,阐述高校体育服务业在市场经济大潮中的立足点 。

心理控制论在体育教学中的运用

学校体育教学工作，是学校体育的中心环节，也是学校教育工作的有机组成部分。如何改革教学方法，提高教学质量，是每一个体育工作者应尽的职责。本文试将心理控制论原理用于体育教学，以改变现有的教学方法，提高教学质量。心理控制论是麦克斯威尔·马尔茨博士创立的，它是运用运动心理学和控制论的知识来解释人类行为的理论。

关于高校体育商业价值的研究

本文对高校体育商业价值及影响因素进行分析,挖掘高校体育的创收潜力,使高校体育从管理型逐步走向体育产业化道路。

高校女生体育课学习兴趣的现状分析及对策

结合教学实践,对某高校部分女生进行了问卷调查,结果发现:40.36%的女生喜欢上体育课,38.76%的人态度一般,20.88%的人不喜欢上体育课;并从高校女生的生理、心理特点;教师的教学内容和方法以及教学环境3个方面探讨了对学习兴趣的影响;最后,提出以端正女生正确的体育态度、重视女生心理素质培养、加强教师素质培养、现代化的教学手段优化课程教学等措施。

文化强国战略下高校体育文化建设刍议

文化强国战略下的高校体育,要关注体育的文化性。在"健康第一"理念的指导下,构建校本体育系统,建立学校体育自身的制约机制,打造体育文化品牌;同时要从奥林匹克文化中汲取营养,运用好北京奥运文化遗产,以更好地发挥高校体育在和谐育人中的正能量作用。

关于提升体育教师师德内涵意识的探讨

师德是教师在育人工作中所遵守的教师职业道德。体育课教学是既要学生"练体",又要学生"练心"的教学过程。因此,体育教师应具备扎实的运动技能本领、更强的师德意识、更高的道德标准。在体育教学中,增强师德意识,能提高教师的威信;提升师德内涵意识并寓于实践教学中,能有效提高教学质量。

普通高校女大学生初学健美操应注意问题的分析与探讨

当今,我国高校体育教学不断深入改革与创新,大学体育课不断的完善,健美操已成为当今女大学生的一种时尚运动,在校园内很受欢迎。对普通高校女大学生在初学健美操阶段应注意的问题进行了分析探讨,并提出了相应的建议。

高校青年体育教师素质教育的探讨

体育教师作为学校体育的主要实施者,其自身素质直接影响着素质教育实施的效果。为提高高校青年体育教师素质,本文就制约体育教师素质的因素,对教师自身原因、陈旧观念、继续教育、科研和创新能力几个方面进行了分析,认为应加强体育教师的基本素质、专业素质、思想品德素质、综合素质教育。