畜牧专业创业孵化基地育人模式研究——以河北农业大学动物科技学院为例

随着我国高等院校不断扩招,近些年,大学生涌入社会就业达到了高峰期,就业形势相当严峻。面对高校毕业生源源不断涌入社会寻找工作的现状,党的十八大提出了以“促进就业鼓励创业”、“创业带动就业提高创业能力”、“鼓励青年成长支持青年创业”、“创业中离不开创新”等。在党中央和国家提出提高自主创新能力,建设创新型国家号召引领下,全国各地不断出台制定多项优惠和扶持大学生创业的政策。

畜牧学类教师课程思政教学能力提升研究——以河北农业大学禽生产学为例

禽生产学是动物科学专业的专业必修课程,是从事家禽生产必须掌握的一门课程,其教学内容与人民温饱和健康饮食密切相关。开展禽生产学教学思政研究,对培养生态养殖理论与“绿水青山”理念有机结合,赋予专业课价值引领重任具有重要意义。教师是专业课思政元素传授的媒介,通过强化教师的课程思政教学理念、挖掘课程思政元素能力、鼓励教师参加课程思政教学的观摩课及教学比赛等途径,可提升畜牧学类教师课程思政教学能力。

动物科学专业大学生中期学业状态调查研究--以河北农业大学动物科技学院为例

为了解畜牧类大学生入学后学业动态发展情况,本研究调查了2018级140名动物科学专业大学生入学两年后课程学习、社会实践、生活作息、社团活动以及就业深造等维度的反馈数据并从学业基础、校园生活和专业思想等三大方面进行总结分析。结果显示,课程学习和参加社会实践、创新创业活动对学生的学业基础具有较明显的促进作用;新冠疫情导致学习环境急剧转变,作息规律和社团活动等课余生活因素受到一定冲击;入学后转专业情况以及对未来毕业深造等多方面数据显示学生对学业发展持基本满意态度且专业思想在入学两年后逐渐稳定。本研究调查了大学生入学两年后中期阶段的学业数据,为改善畜牧类专业大学生的教学和培养模式提供有益借鉴。

动物科学实验教学示范中心建设在创新型人才培养中的作用——以河北农业大学为例

如何激发学生的创造力,培养高素质的创新型畜牧兽医人才,是当前畜牧兽医教育必须重视的课题。论述河北农业大学动物科技学院如何进行动物科学实验教学示范中心的建设及其培养创新型畜牧兽医人才的途径和作用。

农林院校畜牧学毕业生培养及就业现状调查研究——以河北农业大学为例

在当今毕业生就业难背景下,为了解大学生就业现状和学生培养情况,并为后续培养模式提供借鉴,本研究调查了1986~2020年河北农业大学312名畜牧学不同专业毕业生在校表现、现工作单位、毕业收入、工作满意度以及学生转行情况等方面进行分析。结果显示,从在校期间基本情况来看,在校期间参加的社会实践活动所获得经验或知识,在工作中也能产生较大影响;从工作收入和工作满意度来看,留在本专业的大部分毕业生都满意自己现在的工作及收入;从离职原因来看,大部分受到企业的地域位置或家庭因素影响。本文通过调查毕业生在校期间与工作后的基本情况,反思农林院校当下人才培养模式,为创新高校培养模式提供参考。

智慧农业形势下动物科学专业《畜牧机械与设备》教改思考

智慧农业是指以遵循自然规律为基础,将物联网技术运用到传统农业中,实现对农业生产的可视化管理、精细化管理和智慧控制,是更为高效、全面的一种新型农业模式。近年来,农业生产智慧化程度逐步升高,智慧畜牧业作为智慧农业的一个分支,正在走向高速发展的快车道。以发展天然牧草产业为例,整个农业生产流程包括天然牧草的割、搂、捆、装、卸、贮,以及对人造牧草的整地、种化、割草、搂草、打捆、装运贮等,均可实现全程自动化、机械化操作。

国家战略指引下“两种精神”融合草业专业建设探索--以动物科技学院草业科学专业为例

以“培育全面发展的草业人才”为目标,探索通过专业思想教育、提升专业教师思政教学能力、拓展专业思政教学平台与途径、全学科渗透专业思政教育资源等方面在河北农业大学动物科技学院草业科学专业开展专业思政建设,形成“专业内外协同育人、课课联合思政育人”的专业思政育人环境,提高草业人才培养质量,为草学人才培养提供可借鉴的思路。

立德树人理念下《动物学》课程思政教学改革与实践

全面推进课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的战略举措。为了全面提高课程思政育人成效,河北农业大学动物科技学院《动物学》课程组从确立德育目标、建设和完善思政案例库、改革教学模式和教学方法等对“动物学”课程思政教学进行改革与实践,提高了教学效果,帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

河北农大组织大学生赴永年开展社会实践活动

7月18～30日．河北农业大学赴永年县开展了为期12天的社会实践活动，在河北华裕家禽育种有限公司和当地县政府的全力配合下，取得了理想的效果。

体细胞冷冻保存技术及其在动物遗传资源保护中的应用研究进展

体细胞冷冻保存技术是指将体细胞置于超低温条件下,新陈代谢几乎停止,从而长期保存体细胞的一种技术,该技术对于体细胞克隆、诱导性多能干细胞等具有重要意义,同时也是建立动物体细胞库的关键技术。本文综述了体细胞冷冻保存原理与冷冻损伤机制、新型冷冻保护剂、冷冻保存方法以及冷冻保存技术在动物遗传资源保护上的应用,以期为体细胞冷冻保存技术的研究与应用提供参考。

河北省部分地区太行鸡 ALV p27 抗原检测

禽白血病(Avianleukosis,AL)是由反转录病毒科、甲型反转录病毒属的禽白血病病毒(Avianleukosis virus,ALV)感染所致的具有肿瘤增生、免疫抑制等临床病症的多种传染性肿瘤疾病的统称。AL无商品疫苗和治疗有效药物,可水平传播和垂直传播,目前主要是通过筛选鸡群以淘汰阳性鸡来达到净化种群的目的。ALV为单股正链RNA病毒,分为A~K11个亚群,从鸡群分离到的ALV有A~E、J、K这7个亚群,其中A~DJ和K亚群ALV属于外源性病毒,E亚群ALV属内源性病毒。A、B、J亚群ALV(ALVA、ALV-B、ALV-J)在鸡群中最常见,其中ALVJ的致病力最强,传播范围最广,K亚群ALV(ALV-K)是我国地方品种鸡群中长期存在的外源性ALV。

河北省两类奶牛场大肠杆菌耐药性检测及多位点序列分型分析

为研究抗菌药物减量使用对细菌耐药性的影响,本试验从抗菌药物减量使用达标奶牛场和非达标奶牛场采集肛拭子样品,进行常规细菌分离鉴定,对分离株进行耐药表型、基因型检测和多位点序列分型(Multi-locus sequencetyping,MLST)。比较两类奶牛场大肠杆菌的耐药表型和基因型的差异性。结果显示,从174个肛拭子样品中分离到了173株大肠杆菌,达标场84株,非达标场89株,总体分离率为99.4%。耐药性检测发现,达标场和非达标场大肠杆菌耐药率无显著性差异(P>0.05)。分离株中共有23株大肠杆菌具有多重耐药性,多数五重及以上耐药菌株来自于非达标场。除QnrB基因达标场检出率高于非达标场外(P<0.05),两类奶牛场其他耐药基因检出率差异不显著(P>0.05)。MLST分型发现25种ST类型,其中20种为已知ST型,5种新ST型。达标场大肠杆菌的优势型为ST109型,非达标场大肠杆菌的优势型为ST10和ST1307型。奶牛场大肠杆菌的耐药表型、基因型与ST型之间无相关性。

河北省部分地区腹泻犊牛源大肠埃希氏菌毒力基因检测与耐药性分析

为明确河北省部分地区大肠埃希氏菌携带的毒力因子情况及对药物的敏感度,更好地控制由致病性大肠埃希氏菌导致的犊牛腹泻,从河北省部分地区(廊坊、定州、石家庄、保定、衡水、邢台)的牛场采集了128份腹泻犊牛粪样,从中分离大肠埃希氏菌,利用PCR对分离的大肠埃希氏菌进行毒力因子和耐药基因的检测,并采用K-B纸片法对分离菌株进行12种抗菌药物的药物敏感性试验。结果显示,从128份腹泻犊牛粪便中分离到菌株125株,其中104株为大肠埃希氏菌。104株分离菌中61株携带毒力基因,毒力基因携带率为58.70%(61/104),毒力基因F17、Stx1、irp2、FyuA、STa、Stx2阳性率分别为17.31%、0.08%、24.04%、35.58%、10.58%、0.04%,未检测出K99、F41、LT和eaeA基因,部分大肠埃希氏菌携带多重毒力因子。16种耐药基因的检测显示aph(3'')-Ib、tetC、sul3、qnrA、qnrC、tetB、aac(6′)-Ⅰb、tetA、bla TEM、bla CTX-M、sul1、sul2、oqxA、oqxB、qnrS、qnrB阳性率分别为59.62%、26.0%、28.85%、0.05%、32.69%、29.81%、46.15%、48.08%、82.69%、78.85%、55.77%、74.04%、25.00%、30.77%、43.27%、0.07%。药物敏感性试验结果显示,104株分离菌耐2种以上抗菌药物的菌株达86.62%,对卡那霉素、恩诺沙星和环丙沙星敏感率较高,研究结果可为河北省部分地区大肠埃希氏菌性犊牛腹泻的防治提供理论依据。

《动物生物化学》BOPPPS教学模式融入课程思政的探索

[目的]探索BOPPPS教学模式下课程思政融入《动物生物化学》的教学设计,激发学生学习热情。[方法]分析当前《动物生物化学》课程思政建设中存在的问题和BOPPPS教学模式各环节的特点,优化教学设计,评估教学效果,总结经验教训。[结果]《动物生物化学》课程思政建设存在融入不足、方式单一、效果不佳等问题;完成了针对BOPPPS教学模式各环节的课程思政融入教学设计;88%的学生认为思政元素的融入增加了课堂趣味,教学效果良好。[结论]在《动物生物化学》BOPPPS教学模式下融入课程思政,要注重显性与隐性结合、适度、灵活等原则。未来需要进一步优化设计,更好地实现课程思政“润物细无声”的效果。

乡村振兴背景下农业院校学生思想政治教育协同育人模式研究

乡村振兴关键在于产业振兴,农业产业发展需要一大批知农爱农的新型高素质人才,而推进农业院校思想政治教育协同育人模式,则是有效培养新型高素质人才的关键措施。基于此,深入探讨了乡村振兴背景下农业院校学生思想政治教育协同育人模式。

高校动物科学专业劳动教育的挑战与对策

高校动物科学专业劳动教育是培养学生实践能力、提升综合素质和就业竞争力的重要环节。探讨了高校动物科学专业中劳动教育的重要性,并针对目前大学生的劳动教育现状提出了对策,包括培养正确观念、改善实践条件、完善教师专业发展、优化教学体系改革、推动跨学科合作、建立综合评价体系等,以不断推进高校动物科学专业劳动教育的发展。

益生菌对动物肠道健康的调节作用

1益生菌来源及用途,益生菌一词最早出自于希腊语,其意为“对生命有益”。即它们是一类对宿主有益的活性微生物,主要定植于动物肠道、生殖系统内。这些微生物能产生多种对动物机体有益的物质,从而改善宿主的微生态平衡,并发挥益生作用。

河北承德地区哺乳动物区系研究

1993年 3月至 2 0 0 1年 10月对承德地区哺乳动物资源进行了调查研究 ,共查明哺乳动物 5 3种 ,隶属于 7目17科 4 0属 ,其中古北种 2 8种 ,东洋种 4种 ,广布种 2 1种 ,占河北省哺乳动物总数的 6 7 9%。其中国家一级保护哺乳动物 1种 ,国家二级保护种类 7种 ,河北省保护种类 19种。该地区分布有河北省仅存的野生马鹿种群。

高等农业院校动物学教学改进的初步构想

社会的发展,科学技术的进步,教育思想的变革,面向21世纪的未来,高等农业院校动物学课程的教学内容和课程体系怎样改革才能适应社会和科技的发展,提高教育质量,培养高素质专门人才是教学工作的重要任务。传统的教学模式形成于50年代,已远远不能满足当今和未来社会发展的需要。探索新的教学模式。

河北塞罕坝国家森林公园大型土壤动物群落研究

2008年3～5月利用手捡法对河北塞罕坝国家森林公园大型土壤动物群落研究进行了研究。结果表明,共采集动物标本1 436只,隶属于3门8纲22目(类),优势类群为鞘翅目、柄眼目、小蚓类、弹尾目及膜翅目,常见类群为大蚓类、地蜈蚣目、前鳃亚纲、石蜈蚣目、双翅目、同翅目及蜘蛛目。大型土壤动物群落存在显著的水平空间变化。大型土壤动物类群数在不同植被地带之间存在显著差异(P<0.05),由森林带向草原带过渡过程中,大型土壤动物个体数量和类群数呈递减趋势,即森林带>森林草甸区、草甸草原区>草原带,森林带个体数量和类群数显著大于草原带。