大学生自我管理心理品质的建构与开发

大学生自我管理是学分制下学生管理工作的有益探索与尝试。笔者针对大学生自我管理的现状,以自我管理心理理论为依据,提出大学生自我管理核心心理品质的内在结构,即目标自我管理、时间自我管理、学习自我管理、情绪自我管理,并积极探索大学生自我管理的策略和方法,以期提高大学生自我管理能力,增强高校教育管理工作的实效性。