现代自然观与河北省农业可持续发展

现代自然观即辩证唯物主义自然观，是符合可持续发展要求的对自然界及人与自然关系的基本认识；河北省农业在迅速发展、提高产量的同时，带来了日趋严重的生态环境问题；应从河北省情出发，加强生态文明观的宣传，注重开源节流并重，维护生态平衡，增加对保护农业生态环境的投入。同时，改善农业生态，为农产品“入世”做好准备。

农科大学新生人格健康教育

高等学校作为高层次人才的培养基地,必须注重对大学生进行心理健康教育,使之具备良好的心理素质,更好地适应社会和时代的要求。为了摸清大学生的心理健康状况,我们于1998年9月利用清华大学樊富珉修订的《大学生人格健康问卷》(UPI)对河北农业大学九八级部分新生进行了问卷调查。

规模经营与农业现代化

本文分析了我国农业增进缓慢的原因 ,提出要想实现农业现代化 ,必须搞规模经营。并从农业规模经营分类角度 ,分析了怎样实现规模经营 ,指出发展规模经营应注意的问题。

略谈农业教育离不开社会科学

本文从农业的本质及其发展 ,农业教育工作者及科技人员素质的培养和合理知识结构的建成 ,未来农业是以综合性课题为主的农业 。

影响农业科技传播的农民文化素质问题初探

本文对我国农民文化素质偏低 ,从而阻碍了农业科学技术传播的现状进行了分析 ,并提出通过几种科技传播方式和教育方法 ,在提高农民农业科学技术水平的同时 ,提高农民文化素质 。

浅谈大学生文化素质教育及实施途径

素质教育的一个基础内容是文化素质教育。本文论述了文化素质教育的现实意义，明确了文化素质教育的内涵及其构成要素，并进一步探索了提高大学生文化素质，培养复合型人才的可操作途径。

农业生产、农村经济和农业现代化

当前我国农业和农村经济发展进入一个新阶段。农业要实现第二个飞跃，实现农业现代化，就要充分认识面临的问题和挑战，制定有利于农业发展的政策，调整优化农村劳动力结构，推进城乡一体化进程，调整农业结构适应国内、外市场需求，解决深层次的矛盾。

普惠金融发展与贫困减缓的内在逻辑

介绍了普惠金融的起源,总结了国内外专家学者关于普惠金融发展与减缓贫困的基本理论和观点。利用指数平滑法建立了普惠金融发展对贫困家庭收入差距影响的一个理论分析框架,研究结果表明,由于贫困地区信贷市场信息不对称导致逆向选择,金融机构都会设置很高的信贷门槛,未享受金融服务的贫困家庭容易陷入"贫困陷阱"。政府应通过宏观调控完善贫困地区信贷市场,建立普惠金融体系,降低贫困农户的信贷门槛,使更多的贫困家庭获得信贷的机会。

健全我国人大监督制约制度的框架设计

加强对国家行政和司法权力的监督制约，是我国政治体制改革的重大课题。健全我国以人大为核心的权力监督制约机制，是完善我国监督制约制度的根本途径。本文从静态结构上分析了人大监督制度的三部分构成，从动态结构上论述了监督过程的三大环节，有其理论价值和现实意义。

澳大利亚新旧高等教育评估体系的比较

澳大利亚高等教育评估是随着高等教育的大众化、高等教育的国际化以及高等教育的市场需求而产生的。为了确保高等教育的质量,提高国际竞争力和满足社会现实需求,澳大利亚高等教育评估在旧体系的基础上进行了革新。在原有法律保障、内外结合、高校自愿参与以及评估报告公开的基础上设立了专门的评估机构,注重高校目标、成就的一致性,并强调多样性与标准化并存。

新形势下高校政治辅导员应具备的素质

本文从大学德育的角度出发 ,分析了新形势下影响德育效果的几个主要因素及高校思想政治教育工作的特点 ,指出在高校德育环境已发生深刻变化、受教育的主体大学生也和以往有所不同的情况下 ,高校辅导员必须全面提高自身素质 ,方能迎接挑战 。

对一个世纪性重大课题的回答——关于经济不发达国家率先进入社会主义问题再探讨

本文通过深入的历史考察和理论分析 ,对中国等国家先于西方资本主义发达国家进入社会主义这一 2 0世纪久争未决的重大课题 ,作了具有说服力的回答。指出 ,社会主义在经济不发达国家率先胜利 ,不是“历史误会”和“替代效应” ,而是世界社会主义革命的客观规律 ;它不是“特殊”与“例外”现象 ,更未违背历史唯物主义基本原理 ,而是文明社会形态更替的“常规”

专题教学法在研究生自然辩证法教学中的运用

专题教学法是适合较高层次人才培养的反馈式教学方法。本文从注重专题的选择、讲解、自学、讨论及专题的总结、升华等几个方面探讨了专题教学法的运用 。

开设《中国农民》课的思考与探索

本文概要说明了笔者对开设《中国农民》课的粗浅思考 ;简略介绍了该课课程体系与教育功能 ;

论“生产力标准”理论内涵的辩证性

论“生产力标准”理论内涵的辩证性丁全忠王素芬社会生产力本身是一个由多种因素和多级层次组成的，有着复杂的内部结构的矛盾统一体。这一矛盾统一体自身所包含的辩证性规定了“生产力标准”理论内涵的辩证性。一、主体生产力标准和客体生产力标准的辩证统一马克思对生产...

机制创新——预防和遏制腐败的治本之策

从机制创新入手 ,依靠有效机制防止腐败 ,是反腐治本的根本途径。其关键在于创新权力运行机制、选人用人机制、经济管理机制和监督制约机制。只有实施全方位的机制创新 ,才能贯彻落实党的十六大方针 ,从根本上遏制腐败现象的发生。

刘少奇的北京调查

刘少奇的北京调查，是这位伟人在我国甫入社会主义的转折时期所进行的一次开拓性调查研究实践，直接促成了毛泽东关于“十大关系”思想的形成。它不仅开辟了我党探索适合中国国情发展道路的先河，而且推动了全党探索的深入，结下了丰硕的理论成果。

采用多种教学方法和途径 上好邓小平理论概论课

围绕如何上好“邓小平理论概论”课，几年来，我们潜心探究，反复实践，取得了一定的成效。基本做法是：课堂教学，联系实际，方法多样化；发挥基地作用，用“太行山精神育人，教学途径多样化；走向社会，坚持不懈抓好社会实践活动。

新时期爱国主义教育的理性思考

在新的历史时期对大学生进行爱国主义教育，其核心是进行坚持有中国特色社会主义方向的教育，其关键是提高大学生的能力素质。应该围绕坚持社会主义方向教育的核心、抓住全面提高大学生素质这一关键，采取有效的方式方法，不断提高爱国主义的层次性。