高等教育培养技能型人才模式探析——以河北农业大学学生“顶岗实习”为例

大学教育的目标定位应该是适应社会需求"培养实用型技能人才"。但在当下的教育中存在诸多问题,比如:专业设置脱离实际、培养方案不符合企业职业技术岗位对人才的要求;以校外实习基地为代表的顶岗实习岗位资源不足;实习管理松散或制度化建设薄弱、学生实习期间放任自流现象经常发生等。本文以如何做实"顶岗实习"为立足点,对高等教育中存在的问题进行了新的探索。

终身教育视角下职业教育与继续教育的融合

在终身教育视角下，以继续教育和职业教育转型发展为逻辑起点，以解决现行条件下继续教育和职业教育发展过程中遇到的主要问题为行进空间，为继续教育与职业教育融合发展探索出一条可行性路径。

乡村振兴背景下农业职业教育的机遇、挑战及突破路径探索

伴随我国教育体制改革不断深入,结合乡村振兴与人才需求,对农业职业教育发展及机遇挑战进行分析研究,"农业职业教育体系建设及发展"的优化性与创新性对教学质量提升、教学效率及贡献新农村影响颇大.所以,加强对其进行分析研究,为下一步工作开展提供依据参考.

当前河北省猪粮比价形势分析、研判与对策建议

猪粮比价一直以来被当作是反应生猪市场价格波动的重要指标。2023年以来,河北省猪粮比价始终低于6∶1,长期处于价格过度下跌二级预警区间。以河北省猪粮比价为研究对象,分析当前河北省猪粮比价达到价格过度下跌二级预警区间标准的主要形势,并从生猪市场价格和玉米批发价格2个影响猪粮比价的主要因素出发,对河北省未来猪粮比价进行预测。结果显示:2024年上半年,河北省猪粮比价大概率会保持在价格过度下跌二级预警区间。对此,应通过完善市场预警标准和应对机制、多举措推动生猪产业转型升级、稳定能繁母猪数量与提升质量来破解生猪价格下跌趋势;通过多方面控制玉米生产成本、“两只手”并举调控市场来抑制玉米批发价格上涨,以期推动河北省猪粮比价走向合理区间。

面向大规模农田的农机跨区作业紧急调配研究

针对大规模农田的粮食抢收工作,由于抢收约束时间的限制,导致可能无法在规定时间内完成所有粮食的收割任务,此时则会出现粮食损失值。构建以粮食损失值最小化为目标的农机跨区紧急调配模型,提出基于两阶段的农机紧急调配算法(Agricultural Machinery Emergency Algorithm based on Two Stages,TSEA)。首先按照基于距离的分区策略对大规模农田进行分区,接着采用改进的遗传算法分别对各农田分区进行农机紧急作业调配。为验证算法的有效性,主要从紧急任务的粮食损失值、算法运行时间等方面将TSEA算法与GA、SA算法进行比较,试验结果表明,TSEA算法得到的紧急调度方案优于其他两种算法。为验证本文分区策略的有效性,分别采用TSEA算法和不分区的紧急调配算法从粮食损失值、算法运行时间等方面进行比较,验证分区策略的有效性。多组试验结果表明该文提出的策略和算法对于解决大规模农田的农机跨区紧急调配问题更有效,可为农机管理部门提供解决方案。

带时间窗的多目标农机跨区协同作业调度方法研究

由于缺少科学合理的优化调度策略,在农收季节多机跨区作业常常出现作业成本高、作业效率低、无法在适宜作业的时间内完成农田任务等情况。针对此问题,在作业时间窗的约束下,以农机作业转移距离最短、调度总成本最低为目标,构建多机多目标跨区协同作业调度模型,设计基于优先级策略的多目标自适应优化调度算法(APRMOGA)。采用双层编码方式对基因进行编码,按照时间窗优先级规则依次分配联合收割机进行作业,产生初始种群;设计基于双层编码的时间窗优先级顺序交叉方法,优先保留开始作业时间早的基因,结合自适应变异概率和精英策略对个体进行选择变换,得到全局最优的Pareto解集。选取河北省内某地区24块农田进行试验验证,结果表明:APRMOGA算法运行效率要高于NSGA-Ⅱ算法;通过APRMOGA算法计算得到的联合收割机作业转移距离和调度总成本比NSGA-Ⅱ算法分别下降23.60%、13.72%。

精准扶贫视角下农村贫困地区成人教育发展策略研究

农村贫困地区成人教育是教育精准扶贫的有效突破口。本文对成人教育精准扶贫的重要性进行了阐述,对当前农村贫困地区成人教育发展现状及存在的问题进行了分析,提出了明确功能定位、保障有效供给、促进转型发展的策略。

我国成人教育学科体系建设研究

成人教育的健康、向上发展是完成终身教育的重要内容,而教育发展的关键是学科的发展,学科成熟性的最重要标志就是学科体系的专业、合理和完善。当下,成人教育学科体系存在学科培养方案浮于形式、学科知识范畴界定不清等发展困境,需要进一步对研究对象进行匡正,对学科体系架构进行重组和创新。

构建成人高等教育教学质量保障体系的探索与实践

本文对构建成人高等教育教学质量保障体系的必要性和特点进行了分析,并结合工作实践对如何构建成人高等教育教学质量保障体系进行了具体阐述。

河北省农村妇女参加培训影响因素的实证分析

本文以问卷调查的方式选取河北省农村妇女为研究对象,运用Logistic模型对影响农村妇女参加培训意愿的因素进行实证分析,结果表明,农村妇女参与培训的意愿受到主观、客观因素以及理性、非理性因素等多方面因素综合影响,据此提出加强农村妇女培训工作的对策建议。

创新培训方式 突出办学特色 促进非学历教育发展

随着我国经济社会发展和改革的不断深化，成人继续教育的学历教育和非学历教育都得到很大的发展，向社会输送了一大批专业技能人才，为提高全民族科技文化素质、推动社会的进步与发展都起到了非常重要的作用。在社会主义市场经济的发展中，成人非学历教育的作用得到了加强。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，“成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分”，“以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育”，“支持用人单位为从业人员接受继续教育提供条件”。

河北省农村妇女培训供求状况调查分析

文章采用问卷调查的方式获取了河北省农村妇女培训的调研数据,并从供给和需求两方面入手对河北省农村妇女培训情况进行分析,得出了河北省农村妇女培训存在供求不平衡的结论,并在此基础上提出促进河北省农村妇女培训发展的对策建议。

新时期成人教育的校企合作模式探索

成人教育的发展模式应随其所处的社会发展水平和环境的变化而变化。在新的历史时期,我国成人教育的发展模式亟需转型和创新。校企合作模式是新时期成人教育适应发展需要的新的人才培养模式。

河北省县域蔬菜生产与农民收入空间计量分析

为研究基于空间相关效应的县域蔬菜生产与农民收入的关系,本研究选取2015年河北省146个县、县级市截面数据,采用蔬菜生产水平及农民收入专题地图、全局莫兰指数(Moran's I)、空间关联的局域指标(LISA),分析县域蔬菜生产及农民收入分布模式;采用空间误差模型(SEM)对蔬菜生产水平及农民增收效应进行空间计量分析。结果表明:河北省县区蔬菜单产及农民收入水平较为平稳,无论全域还是局部都存在着显著的空间自相关性。农民收入的计量模型显示:蔬菜生产水平对于农民收入的影响显著,并且随农业生产水平的发展逐步增强。

学校学风建设及其评价体系研究

学风，通常指学生的学习风气，指学生在受教育过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习风貌、学习态度、学习行为等的外在表现。现在很多学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

新型职业农民培育困境及对策

新型职业农民对于现代农业发展和新农村建设发挥着巨大作用,然而当前新型职业农民人数短缺,且新型职业农民培育存在诸多限制因素,应改革新型职业农民培育方式,做好新型职业农民培育工作为现代农业发展和新农村建设提供优秀人才。

浅谈加强大学生心理健康教育的途径和方法

心理健康教育是大学生全面素质教育的重要组成部分。本文分析了当代大学生心理健康教育存在的问题,阐述了加强大学生心理健康教育的途径与方法。

新生代农民工工作嵌入提升路径研究--基于工作特征视角

新生代农民工作为城市建设的重要力量,其工作稳定性和工作质量直接影响企业和社会的发展,新生代农民工的工作嵌入程度直接影响其工作态度及行为。研究基于工作特征的视角,从技能多样性、任务完整性、任务重要性、工作自主性以及反馈等五个维度,分析工作特征对新生代农民工工作嵌入的影响,并相应地提出新生代农民工工作嵌入程度的提升建议。