河北化工医药职业技术学院 构建“三位一体”思政育人新格局

河北化工医药职业技术学院将思想政治教育融入人才培养全过程,积极完善思想政治工作体系,不断创新工作内容和形式,构建“三位一体”思政育人新格局,加快培养更多高素质化工医药技术技能人才。“三项工程”夯实思政工作根基实施时代新人铸魂工程,深化“一站式”学生社区建设。作为教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位,学校秉承“学生在哪里,党建、思政工作就要开展到哪里”的初心,积极践行“五育”并举育人理念,把“一站式”学生社区建设作为加强党的建设和思想政治工作的重要载体。

“校企协同、分层递进、全程融合”创新创业人才培养模式的探索与实践——以河北化工医药职业技术学院为例

河北化工医药职业技术学院构建了“校企协同、分层递进、全程融合”创新创业人才培养模式;以创新创业课程体系建设为根本,把创新创业教育融入高职人才培养的全过程;以基地建设为保障,建设了“五区一平台”创新创业实训基地和“智汇”众创空间,把创新创业理论教育和创新创业实践教育有机结合起来,提高创新创业项目的技术含量;按照创新思维和方法培养全覆盖、创业知识和技能培养兴趣化、创业模拟实践针对化、真实项目运营个性化工作思路,强化创新创业教育工作,并取得了明显成效。

政行校企协同共建创新与研发中心多元共育技术技能人才——河北化工医药职业技术学院产教融合的探索与实践

河北化工医药职业技术学院始终秉承“学以进德工以养技”的办学理念,始终坚守产教融合、校企合作的办学思路,充分发挥依托化工、医药行业培养人才的办学优势,围绕地方产业转型升级,协同政行校企,不断深化产教融合校企合作,在专业共建、人才共育、技术共融、资源共享等方面进行了一些探索实践,取得了一定成效。

全国职业院校校长治理能力提升专题研讨班学员参访河北化工医药职业技术学院

7月28日,全国职业院校校长治理能力提升专题研讨班160余名学员到河北化工医药职业学院参观交流。本次专题研讨班,是由教育部职业教育与成人教育司主办,广东邮电职业技术学院和河北工业职业技术大学承办。河北化工医药职业技术学院是本次专题研讨班精选的参观交流活动站点,专题研讨班学员参观了学校化工综合实训中心、青霉素车间、无人机实训室、中药博物馆、创新创业学院等实训基地,就学校建设发展情况与学校领导进行了多方面深入交流。

百年职教育人才砥砺奋进谱新篇--河北化工医药职业技术学院

河北化工医药职业技术学院的前身是始建于1909年的“直隶补习学堂”,2002年升格为“河北化工医药职业技术学院”。百余年来,始终秉承“学以进德,工以养技”的校训,沿袭实业教育、职业教育之路,形成了依托化工医药行业培养人才的鲜明办学特色,为社会培养了大批高素质技术技能人才。

百年河北化院 迈向新时代续写华章

不居,时节如流。2019年,恰逢新中国成立70周年,河北化工医药职业技术学院(以下简称“河北化院”)迎来了110周年华诞。110年前,中国内忧外患、国运多舛,有识之士努力寻求挽救民族危亡、振兴中华之路,认识到实业救国、教育救国的重要社会功效。在此背景下,河北化院的前身“直隶补习学堂”应运而生,直隶提学使司委任省视学张良弼先生为第一任堂长。110年来,学校几经迁址更名,几度兴衰起伏,始终坚守职教报国、技能强国的初心使命和责任担当,为国家培养了大批优秀人才,为近代民族工业的兴起和发展,为新中国的经济恢复和建设,为国家的改革开放和经济转型发展,做出了重要贡献。

高职院校专业群项目制治理的三重限度与突破路径

从“国家示范性高职院校”建设到“双高”建设,高职院校项目制治理模式促进了我国高职院校的发展,专业群项目制治理作为高职院校项目制治理的核心子项目,具有项目制治理特征和体系化价值。但是,目前专业群项目制治理还存在逻辑、效用和评价等三重限度,即逻辑层面存在事本逻辑、择优逻辑和管控逻辑等限度,效用层面存在资源依赖、运作经费和项目时限等限度,评价层面存在目标导向异化、第三方评价缺位和过度重视评价结果等限度。据此,高职院校专业群项目制治理的突破路径为:逻辑规避方面,应强化专业群项目的系统性治理、完善中标机制和优化政策执行体系;效用突破方面,应强化项目目标管理、完善经费管理机制和把握长效发展规律;评价优化方面,应完善专业群项目绩效评价体系、构型数字化全过程评价系统和构建第三方评价体系。

系统论视角下的企业文化进校园研究

在转方式、调结构的大背景下,着力推进产业文化和优秀企业文化进校园成为高职院校人才培养的一项极其重要的工作。高职院校应站在实现高素质技术技能人才培养目标,推进行业企业发展,加快生产方式转变和经济结构调整的高度,给予企业文化进校园工作充分重视,积极发挥主体作用,并从系统论的视角,努力建立健全五种长效运行机制,切实调动各相关方面的积极性、主动性、创造性,优化配置各类资源,统筹规划,协调推进。