再论融入式大学生思想政治教育模式的探索与实践——以河北北方学院法政学院为例

大学生思想政治教育肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的光荣使命。落实党和国家的大学生思想政治教育工作任务,在工作载体和路径上找准适合学生需求的切入点至关重要。河北北方学院法政学院在实践中探索了融入式大学生思想政治教育工作模式,着眼于学生的未来发展和长远发展,重点打造了6个育人平台,健全了育人工作机制。

“三融合”式大学生文化自信教育模式的探索与实践——以河北北方学院法政学院为例

培育和弘扬社会主义核心价值观是当前高等教育的重要使命,而文化自信的培育对价值观自信的形成具有先导作用。大学生作为国家和民族的未来与希望,培育其具备牢固的文化自信与价值观自信是当下大学生思想政治教育的着力点。河北北方学院法政学院通过"三融合"式大学生文化自信教育,将文化自信融入到学生的品德修养、学业提升与能力储备中,通过正确的文化价值观引领学生的发展方向,丰富的实践活动增强学生的文化自信意识,浓厚的学术研究培养学生的文化创新能力,为全方位提升大学生文化自信作出了积极的探索。

晋察冀边区首府张家口民族政策探研——以《晋察冀日报》为视角

1945年8月-1946年10月,张家口市成为晋察冀边区首府。针对复杂时局和多民族杂居境况,中国共产党在张家口市推行新民主主义民族政策和开展少数民族解放运动,并通过《晋察冀日报》进行宣传和报道。这极大地增进了张家口市少数民族对党的民族政策的政治认同,激发起他们参与民主社会建设的政治热情,也唤醒了他们与中国共产党的命运共同体意识。

多元媒体背景下高校统战工作实效性研究

高校统战工作作为中国共产党统战工作的一个重要方面,肩负着凝聚广大群众力量实现中国梦的艰巨任务。除了一如既往地运用传统媒体作好各项工作,还要结合当前高校统战人士学习、生活和工作的特点与需要,充分发挥新媒体在统战工作中的优势,实现多元媒体背景下高校统战工作实效性和吸引力的全面提升。针对当前多种媒体并存和新媒体广泛应用的情况以及高校统战工作呈现出的新变化,指明发挥新媒体优势对于开展高校统战工作的重要意义,并尝试提出新媒体背景下巩固并加强高校统战工作的措施。

新形势下加强高等院校统战工作的思考

在新形势下,高校统战工作面临许多新情况、新问题。做好高校统战工作需要党委重视,统战工作部门努力,加强党派自身建设以及充分发挥党派的作用,这样才能真正提高统战工作实效。

“三全育人”视域下高校思想政治教育工作优化路径研究

新形势下,“三全育人”理念对新时代高校思想政治教育工作提出了新要求。从当前高校思想政治教育工作存在的不足出发,结合“三全育人”理念特点及发展思路,提出全员参与形成思政教育合力、全过程贯通提升思政教育效果和全方位整合拓宽思政教育广度等3条实践路径,以推动高校思想政治教育工作高质量发展。

晋察冀边区干部教育浅探

抗日战争时期,晋察冀边区为适应新形势需要,遵从党中央的指示,开展了干部教育运动,包括构建干部教育管理体制、出台系列干部教育政策法规、形成在职干部教育以及干部学校教育为主的各级各类教育体系。边区干部教育运动的开展,极大地提高了党员干部的素质,为抗日战争的胜利和随之而来的解放战争的伟大胜利提供了雄厚而高素质的干部队伍与人才保证,且其经验至今仍极具借鉴价值。

中国近现代史纲要实践教学模式创新研究--基于河北省高校思想政治课实践教学的探索

中国近现代史纲要(简称纲要)课程的实践教学环节是该课程教学体系的重要组成部分,对实现课程的教学目的和培养目标以及提高教学效果具有重要作用。目前,纲要课程的实践教学仍存在缺乏系统完备的实践教学体系及实践教学流于形式等问题,制约着实践教学的开展,需要积极探索和构建行之有效的"课内"和"课外"三部式实践教学模式,更好地发挥纲要课程的育人功能,切实增强课程的实效性。

信息工程专业“双创教育”工程化实践育人模式研究

对“双创教育”的研究现状进行分析,从准确定位“双创教育”、健全实践教学体系、拓展实践教学资源、推进“产学研”合作和打破专业学科壁垒等方面对信息工程专业“双创教育”进行顶层设计,从加强课程体系建设、师资队伍建设和专业教学质量保障体系建设等3个方面进行研究,尝试构建信息工程专业“双创教育”工程化实践育人模式。实践证明,“双创教育”的工程化和系统化可显著提升育人成效。

工程化“双创教育”课程思政教学体系的建设与研究

“双创教育”课程思政是新时代培养具有家国情怀双创人才的思想基础,是促进高层次应用型人才培养的根本任务。深入分析工程化“双创教育”课程思政教学现状,给出其体系的建设关键。以我校信息工程专业为例,构建“匠心工程”为基础的“双创教育”课程思政教学体系,通过完善管理制度、搭建政校企协同育人平台、渗透“双创教育”精神文化建设及扎实落地“双创”实践的互融互促互助,充分发挥教育教学的系统效应和整体效能,建设了工程化“双创教育”课程思政教学体系,教学效果喜人。

从校园流行语看大学生思想动态

校园流行语是当代大学生心理的语言折射。通过对河北北方学院121名在校大学生问卷调查发现,校园流行语主要受到网络、媒体的影响;同学之间流行语的经常使用产生了比较明晰的群体亚文化意识;时政类流行语的大量涌现折射出当代大学生高涨的主人翁精神和历史责任感;部分常用流行词语的使用反映出学生的模仿心理和心理亚健康状态。对校园流行语的分析和把握,可以使教育工作者进一步了解学生的心理变化和思想动态,为他们的发展指引方向。

大学生创新教育机制的研究与实践

高等院校培养创新型人才,需要紧跟时代步伐,转变思想观念,更新人才理念,调整学校专业设置,加强教育教学改革,强化实践实验教学,积极探索创新人才培养模式,才能形成培养创新型人才的有效机制,实现人才培养目标。

构建大学生社会主义核心价值观教育“三全”新模式

面对信息化背景下复杂的国际国内形势,分析全媒体对高校思想政治工作建构的影响,积极探索大学生社会主义核心价值观教育新途径,构建大学生社会主义核心价值观教育"三全"新模式,即坚持全媒体宣传,构建教育宣传体系;坚持全过程施教,构建教育实施体系;坚持全方位推进,构建和谐环境体系,提高核心价值观教育的针对性和实效性。

张家口市产业结构优化升级战略研究

产业结构优化升级是经济持续增长的动力。通过分析张家口市产业结构优化升级的优势与存在的问题,提出了产业结构优化升级战略措施:发展特色农业,培育提升工业主导产业优势,做大做强服务业、提升服务业在经济总量中的比重,明确张家口市在京津冀经济圈中的定位、与京津产业错位发展,形成产业协作配套关系,建设现代产业体系,促进产业规模经营和产业集聚,着力推进京津冀生态圈制度创新,建立有效的生态补偿机制等。

心理咨询在大学生创新意识教育中的应用研究

心理咨询在大学生创新意识的培养过程中具有重要作用。从心理咨询对大学生创新意识培养的积极效应,心理咨询具体技术在大学生创新教育中的应用以及在培养创新意识中需要注意的问题等方面进行研究,旨在提高大学生创新意识的培养质量和水平。

美国高校创新教育机制特征及启示--以美国本科生创新教育为例

美国的高等教育是培养创新人才的成功典范,研究并借鉴美国高校创新教育机制,对我国创新人才培养有很大的启示。基于此,文章首先从政策、文化、经济三方面分析了美国创新教育的环境,并从课程、教学、科研及实践四方面总结了美国高校创新教育机制的特征,最后提出我国创新人才培养的建议。

准确理解和把握社会主义核心价值观的意义和实质

社会主义核心价值观的提出,是对马克思主义价值学说的丰富和发展,对引领与整合多样化的社会思潮,应对西方价值观念的冲击和挑战起到了积极作用,是社会主义核心价值体系建设中的重大理论创新与突破,需要人们从思想上、行动上准确把握社会主义核心价值观的实质,积极践行社会主义核心价值观的要求,最终形成科学的、统一的社会道德准则。

社会实践视角下大学生创新素质培养探究

当前,大学生创新素质培养是中国高等教育面临的重大课题和挑战。以社会实践为视角,围绕大学生创新素质培养这一目标,论述了社会实践对培养创新素质的重要意义,分析了其中存在的问题,如大学生对实践创新不够重视、政府和社会支持乏力、高校实践创新机制不够完善等。从政府、高校和社会3方面提出了具体对策,以期实现大学生创新素质的培养目标。

日寇“适地适产主义”政策及对中国华北的经济侵略

日寇对中国的经济侵略是在其“适地适产主义”的指导下进行的。日寇对华北地区的经济侵略首先是从建立殖民经济体系开始,内容涉及工业、农业两个大的方面。侵略手段主要采取公开掠夺、走私、低价收购等,使华北地区成为其侵略资源的供应基地,严重摧残了华北地区的经济,给人民群众的生产和生活带来了深重的灾难。

科学发展——六十年的经验总结

如何建设中国特色社会主义,是新中国成立后摆在中国共产党和中国人民面前的一个历史性课题。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体积极探索,勇于实践,形成了建设中国特色社会主义的初步理论和实践成果。以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体,继承老一辈共产党人的政治智慧,把马克思主义理论与中国国情相结合,开创性地找到了引领中国社会发展的理论成果——科学发展观。