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论“思想道德修养与法律基础”课实践教学的基本特征、范畴和体系构建
被引量:
1
1
作者
袁铸
原儒建
《河北北方学院学报(社会科学版)》
2010年第5期76-78,共3页
"基础"课实践教学是一个相对完整、独立、规范的教学环节,具有互动性、操作性、创造性等基本特征,包括思想道德与法律基础、内化与外化、课内与课外等。基本范畴构建"基础"课实践教学体系需要从两个方面入手:第一,...
"基础"课实践教学是一个相对完整、独立、规范的教学环节,具有互动性、操作性、创造性等基本特征,包括思想道德与法律基础、内化与外化、课内与课外等。基本范畴构建"基础"课实践教学体系需要从两个方面入手:第一,制定科学的课程体系;第二,探索高效的管理体系。
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关键词
“思想道德修养与法律基础”
实践教学
基本特征
范畴
体系
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题名
论“思想道德修养与法律基础”课实践教学的基本特征、范畴和体系构建
被引量:
1
1
作者
袁铸
原儒建
机构
河北北方学院法政学院暨马克思主义理论教学部
张家口职业技术
学院
体育组
出处
《河北北方学院学报(社会科学版)》
2010年第5期76-78,共3页
基金
河北北方学院2009年度教学改革研究课题(S200901)
文摘
"基础"课实践教学是一个相对完整、独立、规范的教学环节,具有互动性、操作性、创造性等基本特征,包括思想道德与法律基础、内化与外化、课内与课外等。基本范畴构建"基础"课实践教学体系需要从两个方面入手:第一,制定科学的课程体系;第二,探索高效的管理体系。
关键词
“思想道德修养与法律基础”
实践教学
基本特征
范畴
体系
Keywords
ideological and moral cultivation and the legal basis
practical teaching
basic eharacteriscategory
system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
论“思想道德修养与法律基础”课实践教学的基本特征、范畴和体系构建
袁铸
原儒建
《河北北方学院学报(社会科学版)》
2010
1
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