河北省全科医师规范化培训结业考核成绩分析

目的通过对河北省全科医师规范化培训结业考核成绩的回顾性分析,探讨其影响因素。方法收集2008—2011年182名全科医师规范化培训结业考核的理论及技能操作成绩,对结果进行统计描述并对其理论及操作成绩的影响因素进行统计分析。结果女性（149例）、男性（33例）医师的理论成绩分别为（71.8±4.8）和（69.2±4.4）分,女性理论成绩明显高于男性（P=0.009）;26~27岁（46例）、28~29岁（93例）、30~32岁（43例）医师的理论成绩分别为（73.1±4.8）、（71.2±4.4）和（70.5±4.8）分,其中26~27岁医师理论成绩明显高于其他年龄组（P=0.021）;本一/本二（21例）、本三（78例）、专接本（72例）和成教本（11例）医师的理论成绩分别为（73.3±4.7）、（71.4±4.3）、（70.4±4.4）和（68.7±4.6）分,其中本一/本二医师理论成绩明显高于其他2组（P=0.016）。26~27岁年龄组医师心肺复苏、穿脱隔离衣、腹穿和胸穿成绩分别为（95.9±4.0）、（80.7±3.7）、（94.7±3.7）和（86.0±3.5）分,明显高于其他年龄组医师（P〈0.05）。结论全科医师的性别、年龄和学历是影响理论成绩的重要因素;同时年龄和学习经历也直接影响其临床技能培训与考核的结果。

2010—2012年石家庄市社区住院医师转岗培训现状调查

自1999年卫生部颁发了“全科医师规范化培训试行办法”以来，全国各地陆续开展了全科医师的培养。2011年7月国务院在《关于建立全科医生制度的指导意见》中明确提出：2020年我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度，基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式。标志着我国的全科医学及全科医生建设将步入制度化轨道，并将对建设社区卫生服务中心、推进医疗改革、解决看病难问题起到关键性作用。