STS思想指导下的医学物理学教学改革初探

高等医学院校开设医学物理学课程,为适应现代医学发展,需要引进先进的教学理念和医学物理内容,本文论述了在STS思想指导下医学物理教学改革的必要性和具体方法。

培养医学影像技术专业学生创新能力的研究与实践

分析了医学影像技术专业实施创新能力培养的必要性;通过完善课程体系、改革教学方法、实施开放性实验和多元化评价体系能更好地调动学生积极性、培养了学生创新意识、激发学生创新热情,提高教学质量,培养高素质、科研创新型医疗卫生人才;为医学影像技术专业培养创新人才提供了借鉴作用。

超声物理教学研究与实践

医学超声物理内容涉及物理(声学)、电子学、超声成像原理和超声诊断学知识,建立在声学和电子技术基础上的超声成像原理,是分析超声声像图、进行诊断的基础。所以讲授方法采用层层铺垫、相关知识有机融合的教学方法,优化超声物理知识结构是我们的教学特色。另外,在授课中采用声学(science)、超声成像原理、技术(technology)及其对社会(so-ciety)影响的教学模式,即STS教学模式,能够有效地培养学生知识迁移能力和创造力。另外,为提高教学质量,我们采用多媒体和超声科室见习的教学方法。采用多媒体教学不仅能够播放学生喜闻乐见的教学电影、超声设备图片、各种声像图,使抽象知识直观、生动,而且丰富教学内容,激发学生兴趣。另外,为使学生了解课堂知识在临床医学的具体应用,我们与医院超声科室联系,多次组织学生见习,请超声临床诊断医师及技术人员给学生当场讲解仪器的构成,操作方法及应用,进一步巩固学生习得的知识。