医学院校图书馆读者荐购实践与启示——以河北医科大学图书馆为例

“十四五”时期是持续深入推进国内高校“双一流”建设的关键时期,图书馆作为学校教学科研的支撑机构,其建设理念应与国家的发展战略与高校的教学改革保持一致。为了更好地满足医学院校读者特定的文献阅读需求,为其提供多元化、个性化、精准化的文献资源服务,文章对河北医科大学图书馆近年的读者荐购实践进行梳理,通过对荐购服务层面得到的新启示、新成果、新举措和新形式进行具体分析,将实践过程中的经验启示进行汇总,提出后续读者荐购工作以及图书采访工作的优化措施,以期为医学院校图书馆优化馆藏结构、建立高质量馆藏体系提供参考。

图书馆的三“自”经——以河北医科大学“夺宝奇兵”人文知识竞赛活动为例

1引言医学是一门科学,更是一门＂人＂学,是最能体现人文关爱的一门学科。医疗过程不仅仅是面对疾病的过程,更是医患互动的过程。据中国医师协会最新公布的《中国医师执业状况白皮书》调查结果显示：62%的医师发生过医疗纠纷,其中八成是由于医患沟通问题引起的。

基于文化自信培育的医学生传统文化阅读推广服务创新实践——以河北医科大学图书馆为例

探索高校图书馆传统文化阅读推广的新方法和新途径,培育医学生文化自信,筑牢医学生医德信仰。分析当前图书馆传统文化阅读推广现状,并以河北医科大学图书馆为例,打造以寻根自信、感悟自信、表达自信为体系的医学生传统文化体验。最后总结出创意、科技与文化元素相融合的医学生传统文化阅读推广价值与意义,并提出针对大学生传统文化阅读的一些思考与启示。

嵌入科研团队,助力一流学科建设——河北医科大学图书馆学科服务实践

1引言2015年10月24日,国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（[1]）。中国科学院院士、原中国科技大学校长朱清时曾经说过：＂学科建设是创建一流研究型大学的关键＂（[2]）。高校嵌入式学科服务就是馆员利用和协同多种空间的资源将学科服务融入教学一线,嵌入科研过程,构建一个满足用户个性化信息需求的信息保障环境。

高校图书馆多举措优化新生入馆教育模式——以河北医科大学图书馆为例

随着对新生入馆教育重视的加深,新媒体、新技术的发展,以及当代大学生行为需求的改变,传统的以发放宣传册、开展讲座为主的新生入馆教育模式已经不能满足当代大学生的需求。文章构建并解读了线上+线下立体化,自主学习+参观培训+闯关测评系统化,入馆教育+迎新季活动多样化的新生入馆教育模式,并介绍了该模式下河北医科大学图书馆的新生入馆教育实践经验,为高校图书馆开展新生入馆教育提供参考。

大数据背景下的读者行为分析——基于河北医科大学图书馆实践

基于河北医科大学图书馆实践,构建了展示图书馆年度报告、读者个人报告等大数据平台,从读者群体和读者个体两个角度实现了对读者行为的深度分析,为图书馆后期的业务开展提供数据参考与决策支持。

从“学业周期”角度构建全流程阅读推广模式——以河北医科大学图书馆为例

文章简述了“以读者发展为中心”的阅读推广理念,分析了基于“医学生学业周期”的全流程阅读推广模式设计思路,并以河北医科大学图书馆为例,探讨了基于“医学生学业周期”的全流程阅读推广模式实践。

“叙事研究”视域下叙事型阅读推广实践探索--以河北医科大学图书馆为例

“叙事”这一特征表现在社会科学研究领域的各学科中,如被命名为叙事经济学、叙事医学、叙事心理学等,不同的学科在研究中都运用到了“叙事研究”这一定性研究方法。在高校的教育教学、校园文化培育等方面,叙事研究方法目前已经被发掘并进行有效运用,不仅能够促进师生在事件表达过程中进行思考与分析,同时也有助于人文精神的表达和传播。假如将这一方法应用于高校图书馆阅读推广领域并开展实践活动,不仅可以更好地解释、发现和揭示高等教育的内涵,还可以通过故事这一载体产生更多的共情和共鸣,极大提升阅读推广的质量和效果,让青年学生在图书馆搭建的阅读推广平台上人人有话说、思想有碰撞、分享有收获。

医学院校图书馆精准服务“双一流”建设研究——以河北医科大学图书馆为例

文章结合“双一流”建设的目标任务,介绍了河北医科大学图书馆从师资队伍建设、人才培养、科学研究、文化传承4个方面,为高校“双一流”建设提供精准服务的具体实践,并分析了实践中的保障体系,即理念保障、资源保障、空间保障、技术保障、人员保障,以期为医学院校图书馆开展相关服务提供参考。

医学教育改革背景下医学生全周期信息素养教育模式构建——以河北医科大学图书馆为例

医学教育改革对医学生信息素养教育提出了更高的要求。图书馆作为信息素养教育主阵地,有必要对医学生培养周期中不同阶段的特点及信息需求进行深刻剖析,探索逐步深入并且贯穿医学教育全周期的信息素养教育模式。本文将医学生的信息素养教育周期分为了解认知期、深入学习期、嵌入应用期和创新拓展期,分别对应医学新生、低年级、中高年级和研究生四个培养阶段,教育目标、实践和方式随着阶段的递进而递进。河北医科大学图书馆应用此模式展开适应各培养阶段的信息素养教育实践,在培养医学生的信息意识、信息技能、科研思维、自主学习能力和终身学习能力方面取得了较好的效果。

图书馆多功能交互平台设计方案--以河北医科大学图书馆为例

随着移动互联网的快速发展,读者对图书馆基于移动端的服务需求标准逐渐提高,导致馆员和读者的交互模式走向较强的交互服务平台。文章根据当前网络环境,对图书馆交互服务栏目的设置现状、相关文献的研究现状以及馆内员工的工作需求进行调研,并对调研结果进行总结分析,设计出符合图书馆实际需求的多功能交互服务平台。

以读者为中心的学习共享空间构建研究——以河北医科大学新馆建设为例

通过对多所国内外图书馆调研,有针对性地设计河北医科大学图书馆读者问卷调查,了解读者对学习共享空间的内容建设及服务方式的真实需求,为正在建设的图书馆学习共享空间提出建议,以期为高校图书馆学习共享空间的建设和运作提供借鉴。

基于文献计量法的科研论文定量分析——以河北医科大学为例

目的:回顾和总结河北医科大学科研发展的历史和现状,为科研人员和科研管理部门提供参考依据。方法:运用文献计量学方法对1995年以来河北医科大学发表的SCI论文及中文论文进行年代、期刊、作者、基金统计分析。结果:河北医科大学的总体发文量逐年增加,呈上升趋势;发文期刊较为集中,SCI发文主要集中于国内期刊英文版,中文发文则集中于省内期刊;按中文发文量划分作者呈金字塔状分布。结论:自1995年以来,河北医科大学科研实力在国内外都有长足的发展和进步,科研规模不断扩大,科研水平也在不断提高。

基于SCI-E和ESI的河北医科大学与华北地区4所医学高校科研实力对比分析

采用文献计量学方法,以科学引文索引为信息源,检索2004—2013年河北医科大学以及首都医科大学、天津医科大学、山西医科大学和内蒙古医科大学等4所华北地区医学高校的SCI论文,通过与4所医学高校的SCI论文之间的对比,展示了河北医科大学的科研论文现状,同时提出了一些建议。

我国16种医科大学学报的主要计量指标比较研究——以《河北医科大学学报》为例

目的分析2020年中国16种医科大学学报的各主要指标情况。方法根据2021版《中国科技期刊引证报告(核心版)》的有关统计数据,选取载文量、平均引文量、总被引频次、影响因子等11个主要指标进行比较分析。结果16种医科大学学报的平均载文量、平均引文数及机构分布数、海外论文比均低于全部科技核心均值,地区分布数与均值相近,基金论文比高于全部科技核心均值;平均总被引频次、核心影响因子、核心即年指标低于全部科技核心期刊均值,综合评价分值和核心他引率远高于全国均值。《河北医科大学学报》在来源指标中来源文献量、地区分布数、机构分布数及海外论文比这四项高于16种医科大学学报平均值,在平均引文数、基金论文比这二项低于平均值;在主要被引指标分析中,核心总被引频次、核心影响因子、综合评价总分高于16种医科大学指标的均值,也高于科技核心期刊均值,核心即年指标均低于二者的均值,核心他引率及红点指标高于科技核心期刊均值但低于16种医科大学指标的均值。结论学报的总体评价与当地的经济发展有一定的相关性,年载文量对总被引频次有一定的促进作用,总之,学报的期刊质量需要进一步提高。

第二届“知网杯”河北省高校图书馆服务创新案例大赛的分析和思考

2018年6月27日,河北省教育厅、河北省高等学校图书情报工作委员会联合策划举办了"第二届‘知网杯’河北省高校图书馆服务创新案例大赛"。文章从赛事概况、优秀案例分析、启示思考几个方面对本次案例大赛进行了总结和评析。

面向协同发展的河北省区域图书馆多元化联盟构建研究

区域图书馆因其丰富的文献资源优势、专业素养人才优势以及场所空间优势而承担着该区域的公共文化服务和公民素养教育的职责。但是区域跨系统图书馆间存在发展不均衡、沟通协作少等问题,迫切需要探索区域内图书馆协同发展的新模式。本文以河北省图书馆为例,以河北省图书馆学会为切入点,从资源共享、阅读推广及信息素养教育三个维度深入调研分析河北省区域图书馆的协同发展与服务现状,在此基础上提出打破高校馆、公共馆、科研馆、医科馆等图书馆间的壁垒,充分发挥各自的资源、人力、技术、服务优势,构建纵向的多元化图书馆联盟,以期促进区域图书馆服务价值的整体提升,提高区域图书馆的内部凝聚力和社会可见度,构建区域图书馆“命运共同体”。

现代化进程中的大学图书馆期刊工作研究

现代信息技术将使大学图书馆期刊工作发生深刻变化。在中期未来宜对以下问题多予关注 :提高期刊利用率 ;启动中小型院校图书馆参与期刊协调 ;馆际合作中的文献传递方式 ;有偿服务的界限与标准 ;新型文献载体的管理与评价等。同时 ,宜调整研究方式 ;拓展研究方法 ;

河北省高校图书馆科研产出分析

科研论文的产出情况可以反映图书馆员的科研能力,也标志着高校图书馆的建设水平。为了解河北省高校图书馆的科研现状,文章基于文献计量学方法对河北省36所公办本科院校图书馆2013—2022年CNKI数据库中的2857篇期刊论文进行了分析,分析内容包括发文量、发文机构、发文作者、发文期刊、研究热点。基于分析结果,提出了提升河北省高校图书馆科研能力的建议,以期为河北省高校图书馆的建设与发展提供参考。

谈大学图书馆读者权利

维护知识自由和信息公正是图书馆核心理念。随着我国高等教育事业的迅猛发展,大学图书馆的读者权利产生了新内涵。文章辨析了大学图书馆某些漠视读者权利的现象及其原因,并侧重文化传统及管理现状,探讨了摒弃陈腐观念,倡导制度创新,优化服务机制以维护读者权利等问题。